这个问题需要从家长和孩子两个方面来考虑。第一，家长方面：

家长有时间，也有观念有能力，孩子就不必上，毕竟孩子学校的功课知识面不是很宽，家长陪同孩子学习，完成作业后可以做一些课外阅读之类的学习。

家长没有时间，或者知识能力不能辅导，就要送孩子去辅导。

第二，孩子方面：

自律性特别强的孩子，学习成绩又好，可以不必去辅导。

自律性强，成绩因为年龄、头脑等因素跟不上的可以去辅导。

自律差，成绩是因为贪玩、不听课而跟不上的需要去辅导。

自律差，头脑跟不上，还不肯听课，写作业也要盯着的孩子，如果家长管不了，就要做一些必要的静定训练，然后再辅导。

不管哪一种要去辅导的孩子，去之前一定要好好考察辅导机构，有些机构的辅导方式会造成孩子的依赖心态和懒惰的习性，时间长了改不过来，反受其害。

第一：数学，可以在三年级或者四年级以上，选择一门儿初级奥数。一方面儿可以开发小孩儿的智力，一方面可以提高小孩儿的学习兴趣。注意所学奥数不要太难，如果小孩儿觉得学的吃力的话，可以选择放弃，

第二：英语，可以在四年级选择新课标教材培训，如果本身学校是新课标教材，那么可以选择另外一套教材学习，尽量做到培训教材的难度高于学校所学课本儿难度。

第三：语文，可以选择一些补习班，阅读类、作文类的，千万不要选择补习课本儿知识内容的补习机构。

第四：其他科目不做阐述，以小孩儿兴趣或者某些特殊原因为最终决定条件。

小学生有必要上辅导机构补课吗？

这个问题好回但不能简单回答有或者无。国家为什么要安排双休呢？就是考虑到要让学生们劳逸结合，有紧张的学习，也有充足的时间休息，那么在休息的时间里，可以适当地学习一些业余爱好，唱歌啦、跳舞啦、打球啦、拉二胡啦、画画啦，就是说把孩子的兴趣爱好发展一下，这是可以的，但也不能把孩子的休息时间都占了，有一个特长就行了。

如果说在学生休息的时间里去辅导机构补课就大可不必啦，那样既违背了国家教育政策，又浪费了学生休息时间，还得陪上家长，接送孩子、交补课费，并且数目也不小。

我以一个老教师的身份郑重其事地告诉大家：特别是望子成龙的家长朋友们，千万不要让孩子再补语数英啦，补点音体美还是可以的。

小学生有没有必要上辅导机构补课，这个问题主要要看学生所处的地区以及学生和家长的诉求。如果是像北京、上海、南京这种升学压力比较大的城市，不上辅导机构就不太现实，毕竟升学压力在那呢，而且很多需要掌握的知识学校并不会教，比如竞赛、英语考级，以及一些艺术特长，就必须要上辅导机构，像这些城市一般只有课内成绩非常差的学生才会补习课内知识，课内成绩好的学生都是为了以后升学做准备，基本都是拓展为主。如果是小县城，学生都是考统考成绩升学，或者电脑派位，在课内成绩保证的情况下，可以选择一些兴趣班，发展一下课余兴趣爱好，作为一个从小没上过任何课外班级的学生，虽然靠着自己的努力上了985，但是进入大学校园真的发现除了学习没有一技之长是不行的，所以在保证成绩的情况下，尽量发展一下学生的其他技能，当然如果课内成绩不好，那就得看家长和学生有没有提高课内成绩的诉求了，若是真的要上辅导机构的课，切记要找一个好老师，多参加试听课，找到适合学生自己的老师很重要。