我家孩子上幼儿园就接触英语，有外教老师每周一节，也没学会什么，时间长了都忘了。但是培养孩子语感，发音比较正。

小孩几岁开始学习英语最好？对于这个问题不少家长都有个错误的观点：认为幼儿学龄尚小，不适合学英语。其实并不然，从英语学习角度来说，学龄越小，越能给孩子养成正确思维。但一定要到正规的学习班。

四岁是幼儿学英语的最佳年龄，孩子在这个时间段可以培养正确的、良好的学习思维。

说说我的经历和看法吧。

我家女儿目前14个月，我是从她4个多月开始英语启蒙的。有给看英文绘本、唱英文童谣、儿歌跟她互动，日常英语交流等等，坚持了8个月，到她一岁的时候已经很见成效了。

会说daddy，能听懂好多单词和动作。

语言是习得的过程，多早开始都不早。

提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年少儿英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。

据科学研究表明，在人类的大脑中，有一块区域叫“布罗卡”，负责的是语言的学习。很多数据表明，婴幼儿时期是学习语言的黄金时间，原因就在于，4-12 岁 是“布罗卡”区域的灵敏期。在这个时期存储的语言，会被大脑认为是“母语”，也就是说在此时期学习英语对于婴幼儿来说可以更好的接受掌握引用。而到了 12 岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学语言，运用的时候就不会在灵敏期学习到的语言那么自如灵活了。所以，若要将英语培养成孩子的“第二母语”，就要抓住“布罗卡”区域的黄金时期，做好启蒙工作。四岁的小朋友，可以通过“多听“熟悉英语这门语言。

学习英语的初始时期被称为沉默期。因为这一阶段大多数的孩子暂时还不会使用英语进行表达。这一时期的持续时长有可能是6小时，也可能是6个月, 取决于孩子置身语言环境的程度。沉默期阶段的特点是：孩子在开始接触了英语之后，能够听懂简单的英语表达，比孩子自己能够使用英语表达的要多。同样的现象，观察一个2岁左右的宝宝就能明白。这个时期的宝宝，你能够使用中文与ta正常沟通说话，而ta能够听懂你所说的。但是ta不一定能够讲你说的话完整地复述出来。对于语言的理解是运用语言表达的前提。事实证明，我们能够理解的语言信息比我们能够表达的要多。因此，在学习英语的初始时期，要让孩子尽可能多的置身于英语环境当中。这意味着要大量的“听”的输入。为“说”的输出做准备。

我们家的老大（当时我自己还没有从事幼儿英语启蒙工作），就从2岁左右开始听Follow Me的教材，就是他一边玩的时候，我一边给他播放，当背景音乐来听。就是大家说的“磨耳朵”启蒙。因为英语启蒙教材的内容，一课当中，重点的词汇和简单的口语表达，都是以不同的方式循环进行了，有对话，诵读，歌曲，游戏等等，听着听着，孩子就开始自己跟着动画片的卡通人物说一些简单的单词。

4岁正式开始英语启蒙的时候，我对比其他没有进行过“磨耳朵”的孩子，我家孩子对于英语语音的听（是否能区分不同单词的发音）和模仿发音（是否能将听到的单词正确发音）是有明显的优势的。任何语言的学习，都是从“听得准确”入手的，听得准，才能说得准；听得准，出现错误了，才有可能纠正。孩子的钢琴老师也跟我反映，孩子对于“音”很敏感。现在已经完成了钢琴十级的考核以及演奏级。

孩子到了上小学一年级的时候，给他一段标准学校课本的英语对话，把生词跟他快速说一说（已经教给他自然拼读法，大多数的词汇他能够自己拼读出来），自己大声朗读3遍，我会让他合上课本，跟他使用刚刚读过的内容进行对话。我会让他给我计时，我只看1分钟（以后的挑战，都只用他一半的时间记忆），然后一起挑战。因为耳朵-大脑-嘴，经过从小的配合磨练，孩子能够很快的记住自己读过的内容。学习的自信，由此就培养起来。自信心，是我认为一个人最厉害的学习武器。

教育小二的时候，也是2岁开始听，除了经典的教材外，还运用我自己制作的《跟小猪佩奇学英语》教材。小二的语言敏感度和反映速度要比老大快的多。

我们家的丫头是大概从2岁半左右接触的英语，刚开始是买的英语字母拼图让她去拼，在拼的同时我会一边跟她一起拼一边告诉她这个字母是什么，慢慢的孩子对字母有了熟悉感，再然后我们会在不经意间看到什么东西就会跟他说某某东西的英文是什么，孩子会对一些感兴趣的比如动物之类的去记忆一些英文单词，我们现在5岁了幼儿园教的英语字母还有单词什么的孩子都没有多大压力而且并不排斥，我感觉让孩子过早接触英语并不好，太早的话中文都说不完整呢就让孩子去接触完全没有头绪的另一种语言这对孩子来说会有抵触情绪的，3岁左右最佳，以引导孩子的兴趣切忌给孩子强行灌注，希望我的回答能帮助你。