1.站在学生角度来说，课本上的课文首先要读熟，熟到张口就来；

2.每天听听力练习，在学课基础上还可以听一些voa慢速英语，听上几遍尝试跟读，并理解其大致意思；

3.和同学们经常进行对话；

4.有机会的话和外国人进行对话，或者如果有条件可以请外教上课。

一句话就是：多听多读多说。

初中生已经具备构思和立意，组织材料和能力。好的英语口语表达有几方面组成：

1. 表达整体的逻辑性。很多人说话或回答问题时候用中文说都所答非所问，毫无逻辑。观点明确、清晰条理是任何语言表达的基本要求。而英语则更注重逻辑。西方批判性思维方式及其表达都是富有逻辑性的体现。

2. 词语的使用。哑巴英语应试教育环境下，我们读的多，用的少，所以基本上会读不会用，会用的就那么几个词。所以这里说的扩大词汇量是指能脱口而出的自己用得熟或者会用的词。

3. 发音。跟说普通话一样，你的表达节奏和音准越到位，表达效果越好，反之，连普通话都成问题的时候，整体表达会打折。

如何训练：

1. 练习写作其实能够很好提高口语。因为跟表达一样，都是输出，不像阅读和听力是输入，通过写作练习构思和选词，是训练逻辑性培养表达习惯的好方法。

2. 多听标准音，做影子跟读训练，有效纠正节奏、韵律，发音。发音训练坚持一两个月就会有效果。

3. 加大阅读量。跟学语文一样，读书破万卷，下笔如有神。说话更是如此了。

我认为提高初中英语能力有这两点体会：

1、放开了读和说，一定不要害怕出丑。看到《曾国潘家书》教儿子读书是这么说的“少年不可怕丑，须有狂者进取之趣。过时不试为之，则后此弥不肯为矣”。

2、标准发音建议跟着有线上课程的跟读。

3、读书之法，看读写作四者，每日不可缺一。补充一点，不建议每天背单词，我建议早、中、晚各读一遍单词，每天定量保质保量完成，不可懈怠。对我现在也是这么做的。

本人也正在重新把英语捡起来，在学习过程中，希望一起探讨，相互学习

英语在现在的社会中的现象越来越普及，提高学生的英语成绩不光要注重学生能写的能力还要注重学生说的原因。

关于如何提高学生的口语能力，可以从下面几个方面入手：

首先要求每个学生在课前自己准备一篇英语演讲稿，内容和形式自由，体裁不限，教师可以按照学生学号的顺序，要求学生们轮流在每节英语课前的五分钟时间里进行一次“课前英语演讲”，可采取多样化的形式，或朗读英语短文，或作自我介绍，或背诵英语篇章，也可以几个学生一起合作进行英语对话或是表演小品。总之，形式多样丰富，本着人人参与的原则，教师可作适当的归纳总结。

其次，可以在每天早上给学生播放一些英语口语的联系对话，让学生在学习学的同时注意掌握英语的语音语调。再次就是在实际的教学过程当中，可以让学生根据英语教材自行总结采用小组的形式进行讨论，让学生能够在学习的过程当中做到现学现用，及时复习锻炼。

最后可以给学生播放一些英语类型的微电影，组建一些英语口语交流角之类，或者是别的一些活动等等，创建一个适当的环境，让学生的口语能力在潜移默化中得到强化和提高。