1.
可以有针对性因材施教. 在课堂上,老师授课是针对大多数同学的水平和进度,不可能面面俱到. 此时,思维较慢、接受能力较弱的同学,就会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识.往往是因为教师授课的几句话反应不过来,学生便失去了继续听下去的兴趣. 相反,乐意学教育先对学生进行知识漏洞检测,然后根据学生的测评情况因材施教,让学生能够及时理解所学知
可以增强学习较差的学生的兴趣和信心. 学生通过人机互动、微课程视频等多媒体形式,增强了学习兴趣. 学习系统智能规划的学习路径是循序渐进的,符合学生现阶段的学习水平,符合学习规律,学生掌握的知识渐渐增多,变得越来越有自信,这些都是平时在课堂上难于得到的.
3.