中国音乐学院是以中国传统音乐教育和研究为特色的综合性高等音乐学府，以培养从事民族音乐表演、创作、理论和科研工作的专门人才为主，同时也培养其他音乐专业和音乐教育人才。 中央音乐学院图书馆中国音乐学院于1964年9月21日正式建院。学院的建立，直接源于周恩来总理的建议，在原中央音乐学院各民族音乐专业、北京市艺术学院音乐系和中国音乐研究所的基础上，从全国选调了一批民族音乐专家共同组建。“文化大革命”期间被并入中央五七艺术大学音乐学院。1980年5月，经国务院批准重新恢复建制。学院目前设有音乐学、作曲、民族器乐、声乐歌剧、钢琴、指挥、音乐教育、艺术管理等八个系，另有研究部、社会科学部、成人教育部和附属中等专科学校，形成了有研究生，本、专科教育和继续教育等多层次、多形式的办学体制。学院现有在职正、副教授70人，正、副研究员11人，教学及科研力量雄厚，先后为国家培养了数以千计的毕业生，其中许多人已经成为知名学者、著名艺术家，并有相当数量的毕业生活跃在当今国内艺术舞台上。樊祖荫学院还与亚洲、欧洲、美洲等数十个国家和地区开展友好往来和文化交流活动，培养了相当数量的留学生并同一些国家的艺术院校建立了校际合作关系。中国音乐学院以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，贯彻江泽民同志“三个代表”的精神，在进一步提高以中国传统音乐教学、科研为主的教学质量及办学水平的同时，积极拓展办学途径，适当扩大办学规模，调整专业设置，深李西安化教育和后勤体制改革，改善办学条件，提高办学效益，使中国音乐学院在不远的将来，成为一所不仅在民族音乐教学、科研方面处于国内领先地位，而且在整体教育水平上也达到国际一流的音乐院校。我国著名音乐家安波出任中国音乐学院首任院长，著名音乐家马可为副院长兼党委副书记，后改任代院长、代党委书记，此后李凌、杜利、厉声、李西安、樊祖荫、金铁霖等同志先后出任该院院长。目前，阎拓石任中国音乐学院党委书记；金铁霖任院长；赵塔里木、杨静茂任副院长；韩丽萍任院党委副书记。中国音乐学院作曲系始建于1964年，设有作曲、和声与复调、曲式与配器、多媒体音乐中心、视唱练耳五个教研室，肩负着全院的相关专业的课程。中国音乐学院作曲系招收作曲、电子音乐制作、视唱练耳专业本科生。目前作曲系有本科生83人，研究生18人。开设的主要专业课程有作曲、和声、复调、曲式与作品分析、管弦乐法、现代作曲技法、MIDI与计算机作曲、传统作曲技法与风格模拟、近现代钢琴文献；以及专业基础课民族音乐概论、乐器合奏、合唱、视唱练耳及音乐史论课等。目前在聘教师25人，在教学岗位任教的教授有16名，副教授10名，讲师9名，助教5名。其中有博士学位的5人，硕士学位16人。作曲系教师中多人获***、省部级及国内外多种作曲大奖、学术论文专著奖及音乐教育、政府津贴等奖项。创作的作品经常上演于国内外音乐舞台，其作品与专著在国内外有广泛影响，流传甚广。有的教材已成为业界专业学习必读书目。他们所培养的学生已遍及海内外，有的已成为音乐界的杰出栋梁之才。 1984年，作曲系成立了“电子音乐实验室”，1988年成立了音乐工学教研室，并在全国范围内率先在文化部通过了该专业论证并正式开设相关课程。2002年在原基础上成立了“多媒体音乐中心”，更新了设备，配置了大小电子音乐教室及实验室数间，实行了传统媒介作曲与电子音乐作曲双轨教学，为将来培养全方位的高精尖作曲及理论人才及其它社会需要的音乐人才奠定基础。 作曲系的教学重视理论与实践相结合，重视培养学生的实践能力。为学生创造各种机会上演作品，加强艺术实践。“东方地平线”学生作品音乐会，现今已举办了18届。2001年6月，举办了首届本科毕业交响作品音乐会，由中央歌剧院交响乐团演奏，这一举措极大地鼓舞了学生的创作热情，在全国艺术院校及媒体亦引起强烈反响。在前几届的基础上，2006年在由中央歌剧院交响乐团在国图音乐厅推出“中国音乐学院2006届本科毕业交响作品音乐会”，这在全国音乐学院教学历史上尚无前例。从2002年起，作曲系每年定期举办“中国音乐学院‘新生代’作曲比赛”，给学习优秀者予以奖励，至今已连续举办了五届。极好地推动了作曲教学，鼓舞和促进了学生的学习和创作热情，并发现和积累了一批很有潜力的音乐作品。 作曲系每年都组织学生到外地采风、体验生活，以丰富学生的阅历，加强民间音乐修养。很多学生的作品都源于这些积累和体验。 作曲系还经常举办各种音乐节、大师班讲座和系列的新作品音乐会以促进学科建设、交流与发展。1999年9月举办了“中瑞北京现代音乐节”，2000年举办了本院“艺术歌曲创作与表演比赛”音乐会，其作品与表演入选第六届“全国艺术节”并获“全国艺术院校艺术歌曲创作大赛”作品奖与表演奖，20年举办了“中西打击乐音乐周”，同年举办了“东方纪元 北京—汉城 中韩现代音乐季”，2002年举办了“中国音乐学院作曲系从教从艺40周年教师作品音乐会”并印制了纪念册《足迹》和VCD，同年举办了“中瑞国际现代音乐周”，2003年举办“中瑞国际现代音乐季”和“国际现代音乐季学生新作品音乐会”，2004年举办了中国音乐学院“交响作品音乐会”及“民族管弦乐新作品音乐会”两场校庆庆典音乐会，同年举办了“中法文化年－中法电子多媒体与室内乐新作品音乐会”。 作曲系还与国外一些院校、学术机构等建立了长期合作和学术交流关系，不断进行专家互访与学术交流活动。2004年开始与美国辛辛那提音乐学院建立了师生互派交流学习项目。 作曲学科是中国音乐学院重点学科方向，2006年入选“北京学术创新团队”。作曲系在学院领导及各职能部门大力支持下，全体教师将精诚团结，开拓进取，严谨治学，求实创新，为祖国的音乐教育事业倾注我们的才华和汗水，似兰斯馨，如松之盛，川流不息，渊澄取映，奉献我们的全部才智和心血，为中华民族的伟大复兴中国音乐学院器乐系（Instruments Department）是中国音乐学院音乐表演艺术萧剑声学科方向的一个教学部门，也是该院重点学科之一。器乐系是集民族器乐研究、教学、表演为一体的学科，历任系主任有蒋风之、萧剑声、刘德海、安如砺；现任系主任张维良，副主任曹徳维、张尊连。全系设有拉弦教研室、弹拔教研室、吹打乐教研室，以及一个八十多人的中国民族管弦乐团。现有教师27人，其中教授8人，副教授10人，讲师2人。其中，获“文化部区永熙优秀教育奖”的3人；文化部优秀中青年教师4人。各专业的学安如砺术领头人，如：刘德海、王范地、萧剑声、安如砺、张之良、张维良、宋飞、林玲等都是国内外知名的学者、著名演奏家，杨靖、张尊连、曹德维、李玲玲、左继承、赵承伟、王以东、魏蔚、刘顺等青年教师也成就卓然，在音乐舞台上享有盛誉。器乐系现有本科生176人（学制四年）、研究生19人（包括学位班，学制三年）、进修生6人（学制一年）。主修乐器有古琴、筝、琵琶 、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、低音拉弦乐、笛子、管子、笙、唢呐、打击乐等。专业课程有独奏、重奏、合奏等。专业基础课程包括中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐概论、视唱练耳、和声、曲式、钢琴等。各专业在教材建设、理论研究、教学水平和演奏能力等方面都处于国内领先地位，曹德维许多专业，如二胡、琵琶、笛子等已达到国际先进水平。 器乐系重视民族器乐的教材建设和理论研究工作，据不完全统计，自1980年以后出版的著作、教材已达数十部；音像制品一百余套；学术论文数十篇，均在国家一级出版社出版发行。 王范地建系以来，器乐系教师和学生在国际、国内各种比赛中获奖已达二百多人次，为国内外艺术团体和教育机构输送了千余人，许多毕业的学生，已经成为国家一流的演奏家和教育家。器乐系已成为世界公认的中国民族器乐表演专业教学水准最高的最具代表性的教学和学术基地。[编辑本段]音乐学系中国音乐学院音乐学系建立于1981年，前身是北京艺术学院音乐理论学科，现在是全国唯一以中国民族民间音乐为教学、科研重点的音乐学系。中国音乐学院音乐学系教师全部拥有硕士学位，其中，博士六人，双硕士一人，***有突出贡献专家一人，获国家“区永熙优秀音乐教育奖”三人。2005年，音乐学系民族音乐教学获北京市优秀教学成果一等奖，民族音乐教研室被北京市授予“人才强教”学术创新团队；2006年，音乐学系一位教师又获得北京市授予的“拔尖人才”称号。 音乐学系培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在专业或普通院校、社会文艺体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人材。 建系以来，音乐学系培养本科毕业生114人，硕士生27人，其中有六人在其他院校（含香港与国外留学）进一步深造，获博士学位。近年来，他们已逐步成为各教学、科研岗位的骨干力量。 音乐学系主要教授民族音乐的基本理论，中国音乐史、外国音乐史以及其他为适应音乐工作所必备的音乐知识。 在学科理论方面，音乐学系以民族音乐学为学科基本理论，以中国各民族传统音乐为教学重点，民族音乐学是中国音乐学院的重点学科之一。 此外，音乐学系还承担全院的音乐学方面的共同课教学，如：民歌、戏曲音乐、民族器乐、民族旋律模写、中外音乐史等课程。[编辑本段]音乐教育系音乐教育系的培养对象含本科、硕士、博士三个层次。本科教育设立音乐教育专业，现有本科生171人。根据素质教育的理念，21世纪的社会需求以及学生的发展潜能，本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐与教育的基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和教育教学研究能力的高素质音乐教育者。该专业学制4年，开设的课程主要有教育学、心理学、音乐教学法研究、钢琴、声乐、视唱练耳、合唱与指挥、民族室内乐、民乐重奏、和声、复调、曲式与作品分析、钢琴即兴伴奏、中国古代音乐史、中国近现代音乐史、聆听与创造、西方音乐史、中国传统音乐、世界民间音乐、研究设计与写作、各类音乐特长课、钢琴教学法、乐种学、古典诗词演唱、意大利语语音及声乐作品选读、歌曲旋律写作、小型器乐曲旋律写作、音乐欣赏、民族音乐学、音乐心理学导论、音乐教育原理、教育研究导论、各类系列讲座等，以及中国音乐学院面向全院开设的所有课程。实践类课程包括社会实践、教育实践、艺术实践和科研实践。本科生修满课程学分，完成规定实践环节，成绩合格，达到学位授予要求，授予文学学士学位。 本系以课程建设和教学为核心工作，努力创建质量保障和教学改革机制，系统地指导和支持学生发展，切实保障学生学习和成长所需资源，鼓励学生崇尚学术、追求优异。多年来，本系培养的本科毕业生已成为各级各类学校和文化单位的教学、研究、管理、表演的骨干人才，其中不少毕业生通过在本院、国内外院校的深造，获得了硕士、博士学位。 音乐教育系的硕士研究生教育从1993开始，目前，硕士研究生开设音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学、钢琴教育、声乐教育研究方向，现有硕士研究生57人，博士研究生1名，其中含高校教师6名；博士研究生从2007年开始招生，研究方向是音乐教育学、音乐心理学，现有博士研究生1人。 本系下设的基层教学研究单位有综合教研室、声乐教研室、钢琴教研室，承担音乐和教育两类课程群的建设和实施。综合教研室的教学和研究领域涵盖音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学、民族音乐学、作曲理论及应用、合唱与指挥、学术写作与研究方法等。该教研室的教师近年来担任了国家新课程标准的实验教材的审定、编写、教师培训等工作，积极参与国家基础教育课程改革。声乐教研室在美声和民族声乐教学方面具有高水准，古典诗词歌曲的教学和研究成就尤为显著，多年来在对古典诗词歌曲文化遗产实施了卓有成效的编纂和传承工作。钢琴教研室不仅承担本系钢琴和钢琴教育课程的教学，同时担任全校钢琴教学任务。近年来，该教研室在钢琴教育学的研究以及课程开发方面进展突出。各教研室经常举办各种学术讲座，并聘请美国、法国、日本、俄罗斯、荷兰、澳大利亚、英国、德国等国家的专家教授来我系家讲学，增进学生的国际交流意识，开拓学生的学术视野，提高学生的知识和能力水平。 另外，本系通过与中国音乐学院音乐研究所共建的方式，在该所建立音乐教育研究发展与交流中心，以及音乐心理与健康研究发展与交流中心。这两个中心以音乐教育和音乐与人的发展为主题，依靠本院的研究力量，并借助中国音乐教育学会、中国音乐心理学会、中国音乐治疗学会及国际音乐教育学会（ISME）等国际学会同行的研究资源，通过研究、开发、交流和培训活动，促进学科建设，拓展教学资源。 目前，本系教师包括教授8名、副教授9名、讲师5名，其中4人具有博士学位，13人具有硕士学位。本系还返聘多名专家、教授担任系内的教学，并长期或短期聘请本院以及在京高等学校、研究机构、国际著名教授学者参与本系的教学、研究活动。基于研究促教学的理念，本系教师多年来承担了众多国家、省部和学院级科研项目，发表论著、论文、作品、本人及培养学生参加各级各类音乐比赛和学术评比获得奖项以数百计。一些教师获得政府特殊津贴和全国、省市优秀教师等荣誉。