韩国的韩国语教育专业，其实就像我们的对外汉语专业一样。但是，其除了韩语之外，还融合了教育和语言学方面的知识。

既要教学生具备掌握韩语这门语言的能力，还要从韩语这门语言的历史、词汇语法、写作阅读以及音韵等各方面，通过教育学的原理，展开教学工作，从而使得学生不仅具备基本的韩语教学能力，还要有对这门语言的研究能力。

朝鲜王国的世宗大王于1443年（世宗25年）12月创建训民正音（即朝鲜谚文），在全国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。

扩展资料：

韩语的语系

韩国语和汉语分属于两种不同语系的语言，汉语属于汉藏语系。韩语属粘着语，语言表现力比较丰富。韩语系属则未定；汉语是有声调的语言，韩语是没有声调的语言。

尽管汉语和韩语是属于不同的语系语言，但历史上古代汉语对韩语的强烈影响下，根据韩国标准国语大词典，韩语中包含大量（约70%）的汉语借词，但现代韩语的汉字词只有35%。

韩语和汉语借词发音与汉语相似，按理来说韩国大学生学习汉语问题应该不大，可是偏偏学生在语音学习方面感到很吃力，这和两种语言语音发音相似有很大原因。

韩国学生学习汉语语音表现出来的特点，也给了我们一个语音学习的提示，在语音学习中，往往目的语和母语存在近似的语音，学习者最不容易掌握。

参考资料来源：百度百科-韩语