逃课和旷工是不一样的,旷工在一定的情况下有阶级斗争的性质,而逃课与旷工不太一样.所以用管理学方面的理论去解释实在是有点不靠谱.学习么,就是拿钱来上学是为了学习知识.他更象是一种交易行为.如果非要找个合适的理论不如使用一下市场管理来试试.或者说是营销管理.而且即便是引用这个理论估计你们的老师也不会高兴,因为学生是消费者,我们拿了钱是要学习知识,学校收了我们的钱是要保证我们轻松愉快的接受这些知识,这是老师应该做的.学生逃课如同我们买了一个不好的产品一样,使用一次就不想再用了,所以逃课错在老师.当然逃课是很正常的现象,就象没有任何产品会完全符合大众的要求一样.说实在的即便是孔子也同样有不喜欢他的人.如果你非要一个从学生角度入手的方面寻找一个方法的话,那恐怕还要涉及到工商管理方面的"企业文化管理"和"核心竞争力"以及"激励理论"具体的理论我不想写因为很慢,我举个简单的例子你看看吧第一"文化管理"逃课在很大程度上是因为学生对学习的重要性没有充分的认识.如果可以形成一个很好的学习氛围,让逃课在学生的心理成为一种羞耻感,让"多学习知识"成为一个学校的特殊文化,这是一个合适的手段.第二"竞争力"其实在学校里面有很多竞赛,但是学习能力竞赛却被年终考试取代.这导致了学生们没有竞争意识,在社会上也逃避责任.六十分万岁成了大家的口号.第三"激励理论"激励其实是配合上面的竞争力一起使用的如果可以用各种手段让同学们都去刺激逃课的同学,那么想必会很有效的.估计你学习这个是对这方面有兴趣,所以在具体的东西我无法告诉你,以免影响你的思维方向.另外其实还有一些老师配置方面的管理方法也能起到作用,但是我不想说.那些用在学校上不过是些微末的伎俩而已.