国际学校上课是国际课程体系，比如IB课程，Alevel课程、美高加AP课程、BC课程或者安省课程等。这些课程直接跟未来选择大学挂钩，读完这些课程后更容易申请海外大学。国际课程一般采用双语或者纯外语授课，能让学生提前适应外国课堂，为出国打好基础。在国际学校上学，老师会有意识的督促学生参加各类竞赛，备考口语成绩以及提高对高中GPA的重视程度，这些都为以后申请排名较高的海外大学打下坚实基础。

每个人都会有相似或者不相似的理由去选择国际学校，我只能给题主尽可能的归纳

能够与国外课程无缝对接，去国外留学能够更快适应难度和课堂教学。

英语能力强，主要体现在听说方面，课堂是全英文环境。

教学理念先进。对于培养学生自学能力、实践能力、探究能力比较关注，允许并且鼓励学生的个性化发展。

班级容量小，每个学生能得到老师更多的个体关注。

课业压力小，快乐教育，不再为小升初，中考高考所困扰。

课外活动内容极其丰富。

然后在说说国际学校的优劣点：

第一点，就是中文能力。

第二点，的就是师资质量和稳定性。

第三点，就是课外的时间非常多，是利也是弊。

第四点，学习习惯培养的问题。

第五点，国际学校的学生在申请国外学校的时候并没有展现出太大优势。

第六点，就是回到体制的难度变大了。

建议多去一些国际学校看看，了解这些国际学校的教育理念，比如人大附国际部，国科大国际部等等

这不仅丰富了不同背景学生之间的交流，也促进了课程的优化。学生来自不同国家和家庭，这种融合创造了活跃的课堂氛围，也让他们能够在彼此身上学到更多熟悉的小环境里无法学到的东西。而创办国际学校的基础理念是吸收全球最优质的课程与教育理念，用国际化的优势为学生创造更好的学习体验。“在国际学校，学习实用技能和汲取书面知识同样重要。”选择国际学校的家长也更多地关注孩子“软实力”的培养，君诚国际双语学校校长：我们注重学生个性发展，鼓励学生接受挑战。在学生建立了自己的价值观以后，我们会引导和帮助他们在校内外取得成功，培养他们成为21世纪的高素质人才。

为什么选择国际学校，这个问题可以从外因和内因两大方面来说一说：

一、不得不面对的现实问题（户籍问题） 每个大城市入学都会面临一道坎——户籍政策问题，这个门槛导致对国际学校需求增加： ①随着经济、社会的发展，国内人口流动越来越频繁，人口流出地户籍上的义务教育适龄儿童的总数比在当地实际接受义务教育的适龄儿童的总数多。 ②非本地户籍学生入学的条件、各种证明以及繁琐的审核，造成许多适龄儿童就读公立学校的难度越来越大。 ③非所在城市户籍的学生想要接受完整的、优质的中小学教育只能进入民办国际学校学习。

二、国际学校本身存在诸多优势：（1）硬件条件优渥，配备国际化设施 很多国际学校的建筑以及设备都是十分“高大上”的。学校配备大型图书馆、电子阅览室、运动馆、乐器室及音乐、美术、艺术等专业教室，并配备专业教师进行指导。一流的国际化设施，满足学生的多样化发展需求。

（2）注重素质化教育,多维度体现国际学校特色 ①教学理念先进。对于培养学生自学能力、实践能力、探究能力比较关注，允许并且鼓励学生的个性化发展。 ②班级容量小，家校互动频繁。国际学校通常采用小班制教学，老师可以更加全面地了解每一位同学的学习情况和心理变化，帮助每一位学生更好的成长。另外国际学校非常注重家校沟通，老师与家长频繁互动，这种“私人订制”的国际课堂和课程对孩子来说无疑更能提高孩子的能力。 ③多元的国际化课程。如前文所列，国际学校的课程能够与国外课程无缝对接，去国外留学能够更快适应难度和课堂教学。 ④丰富多彩的学生社团。例如马术、击剑、高尔夫、钢琴、游泳、围棋、书法、舞蹈等等。每个学期开学之初，学生都可以根据自己的意愿更换，充分培养学生课外兴趣，发挥所长。 ⑤注重社会实践活动。除了一些文化课以外，国际学校还会让孩子们有足够的时间去进行课外阅读，鼓励孩子在初高中阶段积极参与社会活动，如公益募捐、模拟联合国、国际交流、游学夏令营等等，这些实践活动可以让孩子得到对世界、社会、人性的了解，培养孩子的创造力和组织协作能力。

（3）全英文环境，衔接名校 国际学校基本都是双语教学，学生经过在国内的过渡，不仅提高了语言水平，扫清了语言障碍，还对国外课程设置、教学方式方法、国外文化等有一个熟悉和了解。孩子提前适应全英文教学的模式，以及英语语言的环境氛围，让他们能够更好地融入海外的留学生活。

（4）丰富的国际交流活动 国际学校通常每学期都会组织与海外学校的交流学习，输送本校学生到国外或者让国外学生来本校，中外学生一起上课学习，互通文化。另外还会定期组织游学夏令营及冬令营，让孩子在寒暑假去国外名校，提前体验国外名校课堂，开拓学生的国际视野。