幼儿及青少年安全意识树立-防范与侦查1.不食别人给食物，可能有有害化学物质。2.不去人少地，常伴群众。3.遇事勿争非攻，破财消灾。4.增加外汇储备，备不时之需。5.积德暖冬。6.报恩，世无免费。侦查：

1. 求人不如求己，人言未必可信。2.常备放大镜照相机。3.关注熟人动静，可能波己。

我就觉得不太好，孩子在一个长期得不到关爱的地方怎么会好？他的独立，听话，优秀都是没人关心的一种保护，哪有孩子不想向父母撒娇的，寄宿学校只能学到东西，但是肯定学不到爱

来自于父母的“分离焦虑”反对孩子寄宿的一大理由就是“依恋理论”，依恋是幼儿和母亲之间的特殊情感联系，这种情感强烈持久，如果幼儿看到母亲离开，会产生分离焦虑，用哭喊、疯狂寻找等表达自己的焦虑。其实，六七岁的孩子，和母亲的依恋关系已经非常明确，他们应该清晰地知道，和父母的分离是暂时的，父母很爱他，所以将他送进了好的学校读书。他自己即将成为一名小学生，应该学会克服短暂的不适，开始新的生活。许多时候，更接受不了分离焦虑的反而是父母，担心孩子在寄宿学校这不好，那不好。孩子有分离焦虑，但是很快就能克服，而父母的分离焦虑克服起来很慢。就像《二胎时代》里的金灿灿和女儿陆馨儿，在馨儿上学的时候，金灿灿哭得梨花带雨，馨儿反而着急上学结识新朋友。有些家长在孩子出生之后，将所有的重心都放在了孩子身上，多年心血付出，一朝分离，情感上难以接受，一定很失落。之后生活中又没有其他寄托，于是更加难以接受孩子的离开。低龄寄宿看家庭如果孩子的教育环境很好，父母关系和谐，老人不敢与孩子的教育问题或者能够和父母保持一致，父母中至少有一个人 有充裕的时间陪伴孩子，那么孩子走读无可厚非。如果父母工作较忙，或者孩子教育完全由老人负责，那么将孩子送到高质量的寄宿学校不失为一个好选择。当然，寄宿学校为孩子提供的是统一的标准和安排，难免会忽略孩子的个性化，但是如果父母连最基本的教育都没有办法做到，那只能退而求其次，给孩子一个标准化教育。家长心态要摆正其实孩子寄宿，并不一定影响与父母之间的感情，父母对孩子的陪伴，不应该以量为准，而应该着重于质。如果家庭环境压抑，父母关系紧张，即使整天和孩子在一起，孩子感受到的也是冷漠、压力。反之，如果父母关系和谐，孩子也能感受到父母无条件的爱，那么即使平时在校，周末回家，其乐融融，小别之后和父母会更亲近。有些家长将孩子扔给寄宿制，觉得学校老师应该负责所有，自己乐得一身轻松，逍遥自在，这是极端错误的。学校再好，始终只能起辅助作用，是最重要的还是家庭教育。动辄指责孩子被学校教坏了的家长，可想而知平时是怎么样将自己的责任全部推卸给他人的！总之，寄宿制利弊皆有，但是最重要的还是家长们是秉持着怎样的理念和目的将孩子送进寄宿学校的。

让孩子去寄宿学校最好是初中，太小的孩子去寄宿对孩子不好，那样会让孩子和家人之间的感情产生距离，我们这就有这样的例子，家人挣钱没空管孩子，钱是挣到了，小学一年就出去上学了，家长是省心了，但是孩子现在感觉很成熟，与家人之间没什么语言沟通，一种陌生的感觉，这是我的意见，具体情况自己把握。