我家孩子当初也有过类似的经历。

哪家儿童英语培训有效果？怎么选择才靠谱？这里把我们的经验分享给大家。第一、互动性。语言学习是需要在言语活动中实现的，尤其对于启蒙阶段的孩子，课堂上师生互动、生生互动是孩子学习、理解语言不可缺失的重要环节。因此，没有互动或者互动不够充分的，基本不在考虑范围内。第二、课程特点。我们最初选择的一对一口语课，没有具体教学目标，没有固定教师和同学，完全是采取泛读教材的方式。一期课程上完，孩子英语能力的提升实在有限。如教学目标、教学内容、教学活动及教学评价。老师和孩子们需要形成一个固定的学习环境，在一定的学习氛围完成学习任务。孩子觉得：2-8个固定学伴，固定外教老师，50-60分钟固定时间的上课模式效果最好。第三、教学是否规范，是否尊重孩子成长规律一切教学活动都需要遵守教学规范，尊重孩子的成长规律、学习特点，有序进行。不能为了迎合一些功利的需求，大量削减课时；或者迁就部分家长而允许越级报课。其实孩子加入高于自己能力的课堂，不仅不利于培养孩子的自信心，对其他学伴也不负责任。在孩子舒适的范围内选择课程，孩子会体会到游刃有余的感觉，课堂参与度和成就感明显提高，何乐而不为呢？第四、必须有入学测试。入学测试可以对孩子的听力、口语及阅读能力做出科学评定。根据测试结果，以能力为依据，辅以年龄条件分级，就能准确地把水平接近、年龄相当的孩子组织到一起学习，保证班级的稳定性。有志同道合的小伙伴一同学习，孩子的学习劲头可足了。第五、重视教研开发，课程设计合理。重视教研开发，课程体系完善，课程种类多。根据孩子的学习需求开发合适的教材，才能有的放矢训练孩子相关能力。课程设计合理，环节齐备，课堂内容饱满、有深度。第六、课前、课中及课后服务完善，体验好。外教课要有专职人员负责跟进，遇事不推诿，响应迅速。充分做好课前的预习工作，减少孩子在课堂上回答问题时的沉默现象。课后的作业是优质外教课的重要组成部分，是外教课内容的重要延伸。第七、师资方面。教师具有世界通用的教师资格证书，入职门槛高，师资相对稳定。要考虑生活环境、文化背景对老师思维和表达的影响。学习美语还是尽量选择北美老师更合适些。越是起步阶段，越需要考虑教师的口音问题。第八、家庭和孩子方面。选择课程要适合孩子现有水平，不要盲目摸高上课，保护好孩子的自信心比什么都重要。根据孩子的性格特点选择老师，羞于表达较为内向的孩子，老师的亲和力就很重要，有趣的肢体语言和恰到好处的鼓励会很快抚平孩子的紧张情绪；而整天小嘴巴停不下来较为外向的孩子，可能选择课堂控制能力强的老师更利于课程的顺利进行。在愉快的情绪状态下，有条不紊地上课，孩子会分分钟爱上这门课。我们试过无数家机构，给大家推荐启橙小班英语。他们是固定外教、固定同伴、固定课表，老师选的都是美国本土优质教师，最重要的是孩子很喜欢。他会在课上和另一个小伙伴一起，跟着老师精读小说、讨论历史事件、分享自己稚嫩的英文作品。这样不仅习得了英文知识和方法，更拓展了思维，收获了友谊。