第一个原因，没有语言环境。

第二个原因是——开始得太晚了。第三个原因——母语的负迁移。随着医学进步，科学家对大脑有了更全面的认识。他们发现人的语言功能区集中在大脑左半球，如果一个儿童的语言区意外受损，右脑会在相同的位置开发出新的语言功能区，从而保证语言能力正常发展。但是对大部分人来说，这种神奇的侧化会在6到12岁之间完成，那之后，如果大脑受了外伤，对语言能力的损害将无法弥补。更为悲伤的是：6到12岁之后，随着侧化完成，语言区活跃度减弱，你想让12岁以后才开始学的外语像母语一样纯熟，几乎不可能。开始得太晚了。母语的影响对第二语言学习者来说也很重要。这种影响有时是积极的：一个西班牙人想学葡萄牙语，打开教材惊喜地发现，这些单词我好像都认识啊！不过作为学英语的中国人，母语带给我们的大都是消极影响：文字系统的差异、语法差异、语音差异、文化差异、思维差异——有多少人小时候在英语单词下面写满了“因吹斯停”和“奶伊污”？不过别太绝望。虽然12岁才开始学英语，至今没和外国人说过三句话，口音带着豆浆味，但是影响学习效果的，还有一些更主观的因素。比如：学英语是为了考试不挂科，还是为了拿耶鲁offer，或者喜欢上了隔壁英国小哥哥？是觉得英语好烦不想学，还是英语使我更快乐，还是离开英语不能活？我知可以给知了们指条明路——如果你想在二十岁高龄熟练掌握英语，你需要明确的目标、强大的动力、积极的态度、大把的时间和一群语伴。或者，直接去英国旅游半年好了（不过条件相应就多了一项，大把的钱...）