近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。从传播学的角度来看，语言传播是少儿社会化的重要途径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问——语言是一门艺术。少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂得礼仪，学会才艺，培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成长、自信提升的环境。

其实就是锻炼孩子的语言交际能力，也是一个特长…在学校更有机会展现自己，增强自信心吧

朗诵: 口才是人的素养、能力和智慧的一种反映，好口才非常重要，让学生在轻松的心态下快乐学习播音与主持，让学生掌握自如的语言表达， 同时锻炼自己的写作能力，深厚的文化底蕴，丰富的词汇积累，妙语连珠的语言表达从点滴开始。表达: 让他们在轻松快乐的独特学习氛围中懂得随机应变的能力，学习主持节目的开场白及串词，能为自己以后上台主持节目打下基础，同时通过口语综合训练，让孩子丢掉胆怯心理，充满自信的迎接今后充满挑战和竞争的社会。表达:可以使孩子从小就有良好的语言表达习惯。交际: 从小学习沟通能力. 阅读:口才教育可以激发孩子阅读兴趣,使阅读能力成倍增长. 写作:口头作文是练习写作的有效手段.使写作能力成倍提高. 记忆:可有效开发大脑潜能,成倍提高记忆能力. 心理:口才教育是克服胆怯树立自信心的最佳手段. 思维:培养少儿灵活的思维方式. 智力:促进孩子智力的发展,使孩子情商,智商双赢发展。表演：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能”———著名学者余秋雨。著名表演艺术家于是芝老师也说过：“儿童人人都是表演天才”。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练， 让孩子了解表演是什么。 培养孩子的表演天赋， 充分调动孩子学习表演的积极性， 让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态， 在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。

1、人的魅力在于形体，与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，引导孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独立完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。其次，孩子都需要认可的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就说道语言的一大魅力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。