摘录了一些评价。

法国目前的教育现状远不能令人满意，法国社会各界在教育问题上一直举棋不定，使法国的教育发展经历了起伏曲折的过程。上海交大：法国高校不入流！最新出炉的上海交通大学版《世界大学按学科排名》显示，法国高等学府再一次惨败。在社会科学学术排名中竟没有一所法国高校进入前100名；医学领域只有巴黎五大名列76至100名之间；生命科学领域排名也只有巴黎六大排在76至100名间。唯一值得庆幸的是法国在数学、地球科学，以及物理学领域颜面稍保：巴黎十一大、巴黎六大分列物理学领域排名的25和31名，巴黎高等师范学院和斯特拉斯堡一大同样榜上有名。但是在医学领域与去年一样，只有一所法国高校进入100强。对于这项令法国人颜面尽失的排名顺序，世界大学校长论坛**费南斯（Jean-Pierre Finance）表示，“这项排名是建立在纯学术表现基础上的。” 据本报了解，上海交通大学世界大学学术排名的方法是：依据获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友的折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师的折合数、各学科领域被引用率最高的教师数、在《自然》（《Nature》）和《科学》（《Science》）杂志上发表的论文折合数、被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数，综合上述五项指标得分的平均数量等指标对世界大学的学术表现进行排名。五年来，上海交大排名的权威性得到了世界绝大部分学术机构的认可。但是法国教育界却认为这项排名有失公允。巴黎地区大学联盟（Paris-Universitas）代表、巴黎六大校长贝雷兹亚（Gilbert Béréziat）为法国高校辩解道，“这份排名并没有将学生就业状况和职业生涯的成就记入排名标准，而且评比范围仅局限于发表在英文学术出版物的研究成果。另外，法国学术研究者并不习惯在学术成果后署大学名称，即使他们所在的研究机构是从属于一所大学的，他们也更倾向用研究所的名称代替大学名称。”与此同时，巴黎十一大校长贝塞里尼（Anita Bersellini）也无可奈何的表示，“为了提高学校知名度，我们多次写信要求研究人员发表文章时署上巴黎六大。”贝塞里尼女士并表示非常惊讶，在该校任职已久的阿尔贝·费尔（Albert Fert）荣获2007年物理学诺贝尔奖后，巴黎十一大的名次竟然没有任何提升。巴黎高矿：法国大学占“半壁江山”巴黎国立高等矿业学院在2007年9月发布了一项全新的世界大学排名。与上海交通大学以学术成就为标准截然不同，这项排名是建立在高校毕业生职业成就的基础上的，方法很简单：以世界500强企业领导者的毕业院校为基础，将全世界338所院校进行了排名。虽然法国人希望把自己高校排名提前的心情可以理解，但是提升的程度还是再次让人见识了法兰西民族的虚荣心：在前10名中，有5所法国院校。这5所院校分别是：排名第4位的巴黎综合理工大学、第5位的巴黎高等商业学院、第8位的巴黎政治学院, 第9位的国家行政管理学院以及排名第10位的巴黎高等矿院。其中第5、8、9名根本就没有进入上海交大排行的前500名。据统计，进入这项排名的院校共占上海交通大学排名500强院校的56%。法国高中：私立比公立好拿破仑曾说过，“在我们的一切制度中，公共教育是最重要的。现在和未来，一切都得依靠它。”可是近年来，法国公立高中早已盛名不再了。法国教育部最近刚刚发布的一份高中排名显示，共有56所私立高中毕业会考通过率达100%，私立高中再一次战胜了公立高中。全国1510所公立高中只有41.25%达到了教育部预定的通过率指标，而75%的私立高中达到了这项指标。今年4月初，教育部长达尔科斯向各教育局长寄发了一份通知书，指明了初中和高中在下学年开学时“就近入学”制（carte scolaire）的松绑条件。这项政策将允许法家长们在全国范围内任选希望子女入读的学校，并提出入学申请。届时，好学生更加涌向私立高中，法国公立学校的处境可能更加尴尬。法国曾被称为“天主教会的长女”，即使是在大革命以后的很长的一段时间里，教育也受到天主教会的严格控制，私立学校几乎是清一色的教会学校。虽然备受争议，但是生源得天独厚，学生择优录取，师资水平高，这些标准还是为私校的成功打下了基础。位于特瓦市（Troyes）的圣·弗朗索瓦·德·萨勤高中（Saint-Francois-de-Sales）即为法国久负盛名的新天主教私立学校，校长波安索修女（Soeur Geneviève-Agnès POINSOT）表示，“除了招收本校低年级的毕业生之外，其他生源并没有特殊规定，信奉天主教绝对不是就读我校的条件，我们甚至还有穆斯林学生。学校并没有什么特别的教学方法，但是很重视建立学生的自信心。此外，我并不想隐瞒，我们对学生的要求是非常严格的！”此外，这所学校在去年新增了免费中文选修课，注册学生有30人。法国：建立欧盟标准的世界大学排名今年2月，法国高等教育与科技部长瓦莱里·佩克勒斯(Valérie Pécresse)在接受法国媒体采访时表示，今年7月法国将出任欧盟轮值**国，届时将提议建立一项欧盟标准的世界大学排名，排名的标准将在9月份公布，教学水平、研究水平，校园位置、甚至校园生活质量都将有可能被考虑。她认为，“上海交通大学排名的问题根本在于它的存在性。当然，全世界都在关注这份排名，我们也不能视而不见。但是这份排名并没有考虑到法国教育的特色，尤其是相当低廉的注册费。”她希望，“法国将通过高等教育重组模式，最终将所有高校合并为15家高等教育中心”，并表示“目前，3所高等教育中心的合并程序正在进行过程中。”谈到高等学校（Grandes écoles）与普通大学二元并存的教育现状，佩克勒斯认为，“高等学校与普通大学并没有共同发展。目前我们正在高等教育重组模式的框架内将两者融合。” 巴黎六大校长贝雷兹亚校长认为，大学教育力量分散是法国教育体制的软肋。大学自治改革将允许法国高等科研机构整合教育资源，进行强强联合。结语法兰西是一个充满激情和理想气息的民族。自近代以来，法国一直是世界上举足轻重的国家。戴高乐曾反复宣称："法国如果不伟大，就不称其为法国。"为了民族的光荣和梦想，法国的有识之士历来将教育视为国家能否伟大的关键。但是近年来，法国各界对教育界现状充满质疑之声，学业失败率高、高等人才流失、所授知识不能满足就业需要，以至校园暴力等问题都令政府焦头烂额，去年颁布的《大学自治法》也遭受了重重的阻力。实际上，法国社会各界在教育问题上一直左右摇摆、举棋不定，使法国的教育发展经历了起伏曲折的过程。从法国国力兴衰与教育发展的关系史中，我们也可以得到深刻的教训：无论是社会还是教育，都需要和谐、持续发展，既不割裂传统，又要与时俱进，始终要将科技教育放在重要的位置上，法国目前的教育现状远不能令人满意。因此，法国教育界人士与其煞费苦心研究大学世界排名，倒不如多花点心思考虑如何才能真正解决问题，才更有实际价值！