首先 考虑北京的，为了以后的就业，北京石油大学，地质大学 矿普专业都相当不错。其他学校的矿普跟 石油大学，地大 相比 就逊色了

中国矿业大学矿产普查与勘探的本科专业是地质工程资源勘查方向，现分别提供矿业工程与地质工程的本科专业介绍，研究生的自己估摸吧，两个专业都是国家重点学科，矿业工程在煤矿方面可为亚洲第一，而矿产普查也是全国第一吧，都是王牌专业。采矿工程采矿工程系的历史可以追溯至1909年的焦作路矿学堂时期。1919年，学校开始开办矿冶本科，同时授予采矿科工学学士学位。1981年11月采矿工程获得硕士学位授予权，1984年获得博士学位授予权，1988年成为首批国家重点学科，2001年再次被认定为国家重点学科。2007年，矿业工程学科 (采矿工程、安全工程和矿物加工工程三个二级学科)成为国家一级重点学科。在2002-2009年的全国一级学科排名中，中国矿业大学的矿业工程排名第一，在2008年全国本科专业评价中，中国矿业大学采矿工程列全国工科A++级学科排名第一，2006年获江苏省品牌专业称号，2007年通过教育部采矿工程专业认证。近五年来，采矿工程专业共出版了教材及专著近30部，其中面向21世纪课程教材和***规划教材2部。采矿工程的专业课使用近三年出版或再版的教材比例达100%。近年来编撰了与《采矿学》、《矿山压力与岩层控制》配套的教学参考书《中国煤矿采场围岩控制》、《中国煤矿巷道围岩控制》、《中国煤矿高产高效技术》等11部，这些著作代表着国内采矿工程学科的先进学术水平，在世界采矿业中也占有重要的位置。最新编写了采矿工程专业毕业设计指导手册一套共8册。采矿工程系拥有一支以钱鸣高院士为学科带头人的高水平学术梯队，目前共有教师38人，33人具有博士学位（占86.8％）。其中：中国工程院院士1人，教育部长江学者奖励计划特聘教授2人，教授、博士生导师13人。近年来，先后有7人次获得全国模范教师、全国优秀教师、中国青年科技奖等***荣誉称号和奖励；22人次列入部、省级“新世纪优秀人才支持计划”、 “333高层次人才培养工程”以及省级“突出贡献中青年专家”、“高校教学名师”和省十大杰出青年等称号。采矿工程学科的总体水平处于国际先进水平，部分成果达到了国际领先水平。本专业培养目标为：培养具备固体矿床开采、设计与施工的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能从事矿区开发规划，能在矿山等领域从事生产、设计、施工、科研及管理的高级工程技术人才。 本专业分为地下开采和露天开采两个方向： 1、地下开采方向主要课程：该专业方向学生主要学习采矿、岩土工程力学基础、矿山通风与安全、矿业信息及计算机应用方面的基础理论和基本技术，专业核心课程有采矿学、材料力学、岩土力学、矿山压力及其控制、井巷工程、矿井通风与安全、采掘机械、电工技术与电子技术、地质学、矿业信息及计算机应用、现代企业管理。就业方向：毕业生主要从事矿山开采、岩土工程、地下建筑工程等领域的设计、生产、施工、安全监察、科研、管理、矿业信息及计算机应用等方面的工作。2、露天开采方向 主要课程：该专业方向学生主要学习露天采矿、岩石力学、土力学地基基础、露天矿运输设备、矿业信息及计算机应用方面的基础理论和基本技术，专业方向核心课程有露天矿设计原理、露天采矿工艺、露天采掘机械、采矿系统工程、边坡工程、地质学、电工技术与电子技术、矿业信息及计算机应用、现代企业管理等。 就业方向：毕业生主要从事露天矿山开采、岩土工程、基础工程等领域的设计、生产、施工、安全监察、科研、管理、矿业信息及计算机应用等方面的工作。中国矿业大学资源与地球科学学院为全国首批国家重点学科、全国首批 “211工程”重点学科建设项目所在单位。现有教职工106人，其中博士生导师20人，教授21人。学院有1个***重点学科，9个博士点，11个硕士点，5个本科专业。学院是国家地学类高水平学术研究和人才培养的重要基地，2006级本科生累计发表学术论文192篇，其中核心期刊10余篇，申报发明专利165项。地质工程培养目标:本专业主要培养具有从事资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力，能在资源勘查、工程勘察、设计、施工、管理、地学信息处理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程地质等方面的高级工程技术人才。1.资源勘查方向（83人）主要课程：资源与环境地学基础、构造地质学、地球物理勘探原理、水文地质学、工程地质学基础、矿物岩石学、能源地质学、地下水动力学。就业方向：毕业生可在地质、矿山、建筑设计院、岩土工程公司、水资源管理单位、地球物理勘探单位从事相应的生产管理、科研和教学等工作。2.岩土工程方向（87人）主要课程：资源与环境地学基础、构造地质学、地球物理勘探原理、水文地质学、工程地质学基础、土质学与土力学、岩土工程勘察、钻探设备与工艺。就业方向：毕业生可在各类建筑设计院、城市规划部门、岩土工程公司、高等院校等单位从事勘察、设计、施工、管理、科研、教学等工作。