中国教育注重自学能力，而美国教育是培养学生兴趣，当一个18岁的中国高三生在刷题为了考清华北大时，别人美国18岁就准备进入nba或者nacc。中国高三生默默无闻的立下考清华的志愿时，别人美国高三生已经成了全美国的明星，被人们给予动力，在地狱般地进行体育训练。只能说中美教育差别很大，而且家庭环境差别更是两极化

入读美高之前，我们都有什么样的憧憬呢？风景如画的校园，和蔼可亲的老师，还是随时开聊的小伙伴？没错，我们想象的美好，美高都有。只不过美高还有我们不知道的真相！在未来我们会经历什么样的美高生活，你都知道吗？

美国高中没有围墙，更没有大门和门卫

这种没有围墙的高中，既方便了学生和家长，家长进出高中时，需要到秘书办公室登记，而且家长的胸前要佩带“访问者”的标签。有人会想，这样的学校也让犯罪份子有机可乘。不过这里的高中，有专职警察驻校，小打小闹的捣乱者，根本成不了大气候。

美国高中不干预学生早恋

虽说学校不干预早恋，但在大庭广众之下，美国高中男女生也不会旁若无人地亲吻。每天高中生进出学校时，他们的仪容和精神状态非常健美。身体有残疾的高中生，有专门校车接送，而且是免费的。当残疾生进出学校坐在轮椅上时，大家会为他们让路，而且没人嘲笑他们。

美国高中也分尖子班

比如同样是数学课，同一年级的学生会修不同水平的数学。有的人修初级代数时，尖子生很可能在修高级微积分。英文课分尖子班也是大同小异。虽然这种尖子班的分班考试在初中就已经完成，新转来的高中生也可以申请考试进尖子班。

美国高中生都需要有免疫记录

如果初中是在本学区上的，免疫记录会自动转到高中。新来的高中生，一定要提供免疫记录。

学校作息是早七点半到下午两点半

上课时间结束后，美国高中依然生机昂然。各种体育俱乐部，文学俱乐部，表演俱乐部，都会在学校继续活动。各种俱乐部的组织者和参与者都是学生，老师基本不干预俱乐部世务。俱乐部的领袖需要通过竞选和投票才能上任。

放学后有免费的答疑时间

虽说学校没有开补习班，但是民间有很多课外补习班，比如有印度人，韩国人和中国人开的补习班。需要补习的学生基本有两类，一类是尖子生需要拔高，另一类是差等生需要提高。对差等生，美国高中会在暑期提高免费辅导，校车接送，免费。

课外活动填满你的生活

美国高中除了有读书声，还会有音乐和歌声;除了代数，也会有美术。每年，美国高中都要举行两次学生音乐会和大型画展。除此以外，美国高中生的表演团体，会举行商业演出，门票价格不菲，演出质量也很高。总而言之，美国高中除了培养数理化和文史哲人才，艺术和体育教育占了很大比重。若不会画画，你得会唱歌;若不会唱歌，你得会打球;若不会打球，你得会上台表演。只会读书的书呆子，不仅会很孤单，也不容易溶入朋友圈。

生活轻松更愉悦

美国高中生中午都在学校吃饭，学生可以买饭，也可以带饭。无论是买还是带饭，午饭时间是高中生搞社交的黄金时段。进入饭厅，高中生的聊天儿声能把房顶掀开。嗡嗡嗡的聊天儿声再加上哈哈哈的笑声，生活的都很轻松愉快。

上课有专用教室

美国高中生上课没有固定的教室，上数学在这间，上英文在那间，历史课又在图书馆。每次转换教室时，学生要一路小跑，否则就会迟到。美国高中生人人都会一个小储藏柜(locker)，课本和杂物都存在那里。美国高中生的大书包，也重重地压在孩子们的脊柱上。

图书馆的知识喂饱你

美国高中的图书馆对学生开放，你喜欢什么，就借什么。美国高中的阅读任务繁重，尤其是写研究性质的文章时，十几本书的阅读量和消化吸收能力，需要高中生扎实的基本功做保证。美国学生的阅读能力非常强，因为他们从小就是在书堆里长大的。无论是在家还是在教室和图书馆，美国学生随手就能抓到书看。

考试分数不公开

除了研究类的文章是开卷考试，美国高中的大部分考试都是闭卷的。大考前，老师会提供复习范围，平时也会有突击小考。学生的考试分数并不公开，学校也不公开排榜，老师不会因为学生成绩不好而批评家长。高中每年会有学区和州内统考，考前学生很轻松，老师没有硬性指标。

注重锻炼动手能力

美国高中生的动手能力很强，会用艺术的形式展示科学。在艺术课上，除了绘画，美国高中还有陶瓷烧烤课。做个杯子呀，做个动物呀，美国高中生的校内产品水平极高，具有保存和商业价值。

会有不好的分子

美国高中有毒品，也有校园凌霸(bullying)。美国警察定期会到学校抽查毒品。关于校园凌霸，学区会有专门的讲座教导学生如何应对。弱肉强食，在哪里都一样，美国高中生也有这方面的基本功。

驾照向你招手

在毕业前，美国高中生基本都能考取驾照。美国法律规定，16岁的孩子就可以考驾照。为了提醒高中生安全驾驶的重要性，学校会有专门的安全讲座，届时家长和学生要一起去参加才可得到校园内的停车许可证。在美国高中，有人自己开车去上学，有人坐校车，有人家长接送。无论是哪种交通方式，学生之间的攀比现象不常见，好车坏车都是车，只要是能动的车，都是好车。

学会关注自己的美

美国高中女生都很会化妆，也很会打扮仪容。女生烫发穿高跟鞋没人管，带假睫毛更不违法。美国高中女生以美为美，不以美为耻，她们的衣着打扮非常得体。即使是胖丫头，也会觉得自己是亭亭而立的。

随着教育观念的不断生升级，越来越多的家长选择让孩子到美国申请高中。不过总所周知，美国的教育在很多方面跟中国的教育模式是完全相反的。这里有一些硬核“芝士”点，准美高党快收好！

教育体制

按大类来分，美国高中主要分为私立和公立。公立中学真正实现了义务教– 学费是免费的。但是美国法律规定，国际学生不能长期享用这个优惠政策，只有短期的国际交换生可以在公立高中学习一年。所以大部分的家长都会为小留学生们选择私立高中。关于私利和公立高中，这点和国内大不相同。美国的顶尖学府，包括中学和大学，大部分都是私立的。在众多高中里，入读美国常春藤大学的学生，也都大部分来自美国的私立高中。其次，在年级分级上也是不同的。美国高中是从9年级开始的，相当于国内的初三。而且大部分美国高中是不接受12年级的学生。

生活住宿

在美国众多的私立高中里，提供学生宿舍的其实并不多。据统计，全美大概有2500所私立中学，其中79%是宗教类学校。在这两千多所私立中学里，提供住宿的只有300多所，但大部分都是顶尖的私立高中。另外一个，也是家长们主要的选择—寄宿家庭。家长们可以直接通过学校，也可以通过专业的寄宿家庭公司，或者留学中介来找到适合自己孩子的寄宿家庭。

课堂和课外活动

在英语中，是难找到一个正规书面的单词来表示“同桌”的。因为从初中开始，学生便开始自主选课，所以不会有固定的教室、同学和同桌。所以每个学生都会有一张自定义的“课程表”。除了常规课程意外，美国大部分高中都提供AP课程。简单地说，就是通过AP课程考试以后，就可以把其学分转换成大学学分了。美国高中生的课外生活比中国要丰富很多。一般地，高中生下午3点左右下课，其余时间便是参加学校提供的各种体育或者艺术项目。美国人对体育的热爱，尤其是美式足球球和篮球的热爱，在高中就已经体现出来了。

入学和升学

美国也有高中入学的标准化考试，类如SSAT， ISEE， SLEP，HSPT等等。但是录取并不只看这些成绩，初中成绩单、托福成绩、面试、个人陈述等都是申请的关键。而对于美国大学申请的关键—SAT—和美国的常规课堂所学到的内容是没有太大关联的。

美国高中教育和中国高中教育的区别：

1、班级人数在中国，虽然明文规定每个班级最多45人，但乡镇及县级学校班级人数平均却达60人之多。特别是高中，学校招生人数众多，一些重点高中班级人数甚至突破70人。在不大的教室里，密密麻麻排坐着如此多的学生，可想而知学习氛围会有多压抑。好学生坐在教室的前排，受到老师的照顾会比较多，稍差的学生则坐在教室的后排，很少有老师会主动关照到他们。而在美国，学校采取小班制授课，高中班级的人数一般在10~15人之间。美国私立高中的师生比例为6%~16%。上课时学生围坐在老师的周围，学习环境和氛围好，老师能够关注到所有的学生，学生的学习效果自然是非常好的。

2、授课方式人们往往喜欢用“应试”、“填鸭式”、“满堂灌”来形容中国的授课方式。这种教学方式其实是逼迫式教育，老师不停地灌输、学生被动地接受。如此授课方式往往使学生缺乏主动探求知识的愿望，老师抓的紧成绩提高快，老师撒手不管成绩则一落千丈。学生为考试而学，为老师而学，为家长而学，唯独不为自己而学。美国的教育善于给孩子一个启发，引发孩子的兴趣、激发其探求知识的欲望。授课大都采用小组活动、演讲、辩论、调研等形式，老师和学生，学生和学生之间直接交流，以此来不断增长知识。学生爱学、为自己而学，成绩提高自然很快。

3、课程选择中国高中的课程都是固定不变的，唯一可选择的是文科理科，其各项课程也都是固定不变的。不同水平的学生所上课程完全一样。美国高中普遍实行选课制和学分制。一般每学期至少选6、7门课程。不同课程对应不同的学分，提前修满学分可提前毕业。课程分为必修课和选修课，必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等等。除必修课外，学生完全自主选择学校提供的所有课程。另外，可根据课程的难易程度，选择普通课程、荣誉课程和AP课程。不同水平的学生可根据自身的情况选择不同水平的课程。

4、课堂氛围中国的课堂很严肃，讲求纪律性。几乎所有的时间都是老师在教授知识，很少与学生产生互动，学生需要认真听讲认真做笔记。在课堂上遇到问题需要举手，经允许后方可站起来向老师提问。对课堂上老师的结论表示反对可能会遭到老师的批评与打压。美国的课堂很活泼，多采用分组讨论、演讲等形式，以学生为中心展开教学，老师只是起引导与贯穿的作用。课堂中学生如有问题可随时自由发言，学生如对老师的结论表示反对非但不会受到责备反而会受到表扬。因为美国的课堂讲究人权；其次，不管对错，学生是在真正的思考，美国老师注重的就是这种思考与创新的思维。

5、家庭作业中国的高中学生总是有写不完的作业，基本都是课内外试卷、辅导书一类的书面作业，不断的题海战术压得学生喘不过气来。美国高中的家庭作业具有启发性，根据课程特色会有不同的形式。就以演讲课为例，老师留的作业是就校园内的某一建筑发表演讲。那么下节课老师会直接把同学们带出教室，来到演讲者所要发表演说的建筑前，演讲者开始演讲，其他同学要记录该演讲者的观点，并准备质疑发难，提出有关建筑物的建筑背景、历史、艺术等多方面的问题，如果准备不充分是过不了这一关的。同学们交流评论完之后，老师会要求学生把今天评论的议题整理出来写成论文提交给老师。这种看似玩耍、轻松愉快的氛围让学生积极开拓自身思维的同时完美地完成了老师布置的作业。

6、课余活动中国的高中生课程很紧，每周只有半天到一天的时间休息，晚上还要上晚自习。尤其是到了高三，仅有的一点课余时间都会被各种补习班占据，学生几乎没有课余活动。美国高中下午三点放学，放学后学校会安排种类繁多的课外活动和社区服务。比如垒球、棒球、高尔夫球、足球、游泳、攀岩、滑冰、皮划艇、艺术、舞蹈、合唱团等等，学生可以根据自己的兴趣参加各种活动。在活动中学生可以发掘自身兴趣、提升自己的动手及实践能力。这是美国高中非常重要的一块，并不比学科学习的比重轻。另外，很多学校不设晚自习，活动过后学生可以在自己的宿舍或是图书馆和自习室学习，时间场所完全由学生自行安排决定。美国高中之所以会给这个自由度让孩子自行安排时间，是希望孩子们能根据自己的情况合理利用及安排时间，提升自身自理能力的同时达到最佳的学习效果。

7、教育理念中国高中的教育是为了大学而存在的，一切只向高考看齐。不论是老师家长还是学生自己，都以成绩衡量一切，这其中往往忽视了孩子自身的特点和优势。这种教育理念下的学生，缺乏创造力和创新精神，而这正是当今社会不竭发展的动力。美国高中的教育理念是：德智体美劳全面素质的培养。学校注重启发式教学，特别重视个性发展和自我表现，注重培养动手操作和实践能力，不偏重考试成绩，鼓励学生发展特长、爱好。课堂气氛活跃，老师侧重引导学生独立思考，学生一旦表现出创造的思维或特殊的能力就会得到奖励。美国高中的孩子经过高中的学习与实践，能够了解自己想要什么、喜欢什么、擅长什么，进而为今后的发展打下一个良好的基础和方向。

8、师生关系在中国，一日为师终身为父，孩子从踏入学校那一步起，老师就是高高在上的。老师永远是对的、老师就是权威这种“唯师论”在中国各个阶段的教育中都屡见不鲜。在这种师生关系的模式下，老师怎么说学生就怎么做，缺乏自己的思想。美国的学校讲究人权，人人生而平等，即使是教授也不代表权威。学生敢对老师提出质疑，在共同探讨中寻求老师和学生的共同进步。并且往往此类思想独特敢于创新与挑战的学生更能得到老师的喜爱。

9、考试制度 中国的高中三天一小考五天一大考，各科目考试、月考、期中考、期末考、会考、高考压得学生喘不过气来不敢有半点松懈。每遇考试学生都如临大敌，单人单桌，主监副监严防死守。尤其是高考，一考定终身，即使是平时成绩优秀的孩子一旦高考发挥失常就再无回天之力。以至于孩子很大意义上来说是为了应付考试而学习。美国的很多考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，其考试目的在于查找自身存在的不足，查漏补缺，针对自身的弱点采取对策从而有利于今后的发展。

10、学生成绩如果把中国孩子从小到大的成绩单排名都收集起来的话，叠起来应该有很高一摞了，我们时常能发现很多学习差的孩子非常自卑，就是因为他们相对差的成绩在老师、同学、家长面前是公开透明的，他们的隐私无法得到保障，学习上的自卑往往会让孩子在生活各方面都感到自卑。这份自卑感对孩子的身心发展是十分致命的。在美国，成绩属于“隐私”。老师只给家长看各自孩子的成绩单，不会在班级或是学校公布全班的成绩排名，更不会利用成绩排名来凸显学校的成绩及升学率。这对孩子是一种保护，即使有些孩子学习成绩稍差也绝不影响他其他方面的发展，甚至有很多的特长是高分学生所没有的。最重要的是，美国大学的录取不仅看SAT的分数，学生的GPA也是非常重要的录取条件。有些学生SAT发挥再好分数再高如果GPA成绩不高的话依然不会被录取，这就使学生自然而然重视平时的考试，一步一步脚踏实地地朝着自己的理想大学前进。