en好与坏 有时没有特定的标准看你的心态和环境适应能力 不过师资力量和名气方面还是阜阳师范大学的好 请看：阜阳师范大学的计算机与信息学院始建于1996年，1997年计算机科学与技术专业（本科）开始招生，现有计算机科学与技术（师范类）、信息管理与信息系统（非师范类）和信息工程（非师范类）三个本科专业，在校学生905人。计算机与信息学院现任领导有学院总支书记王幼川（高级政工师）、学院院长陈蕴（教授）、学院副院长詹小四（博士后、教授）。计算机与信息学院有党总支委员会，下设教工党支部和四个学生党支部；有计算机原理、计算机软件与信息管理、信息工程3个教研室和一个计算机实验室4个教学单位；共有教职工58人，专任教师53人，其中博士3人（在读2人）、硕士30人，另有在读硕士8人；具有高级职称教师7人，中级职称29人，拥有现代化（微机室、网络、单片机等）教学实验室18个，科研实验室1个，创作设计实验室1个，设备总额达789万余元。计算机与信息学院承担的教学和科研任务主要有：

1、计算机科学与技术、信息管理与信息系统和信息工程等三个专业的教学、实验、科研和管理任务；

2、承担全院计算机基础课程教学工作；

3、开展图像处理与模式识别、生物电信号处理等计算机应用技术方面的科研工作；

4、每年4次的（国家、省）计算机等级考试。计算机与信息学院重视向重点院校学习，加强与重点院校的联系和交流，成立了南京大学生物电子研究所阜阳师范学院分所，并向省教育厅申报了重点科研项目。在积极推进教学手段与教学方法改革的同时，提出了“科研项目带科研、科研成果促教学”的思路，鼓励教师积极参与教研、科研，同时要求教师以教研室为单位进行集体备课、集体听课和集体研讨，切实提高教学水平。

宿州学院跟阜阳师范没得比，阜阳师范学院国家重点培养的，计算机可是老牌的了，当时也是风非一时啊。我是这儿的学生呵呵

半斤八两，师资都很差师范计算机有点不伦不类，学不到东西；其他网友也不必骂我是愤青什么的，你们自己摸摸良心，去对比下就知道了；看看计算机领域的 IEEE 会员、院士、长江学者、千人、百人、973/863首席科学家等计算机领域拔尖人才，有几个本科是师范院校毕业的，基本是0；这绝非偶然，师范院校计算机很烂，师资很差，科研很弱，这样的贫瘠土壤里指望培养出参天大树的概率很低很低，这是根本原因！ 国内计算机领域的牛人也多出自清华、北大、南大、哈工大、北航、浙大等计算机牛校，跟师范基本没任何血缘关系的！选择师范计算机真的很悲剧了，赶紧努力考研吧；全国所有师范院校中也只有华东师大的计算机师资不错，能登堂入室，其他都三流以后的；师范院校强项在中文、政治、历史、英语、地理、生物、化学、音乐、美术、体育等这些传统师范专业，不幸就读师范计算机、自动化等弱势工科专业的，建议尽早尽快调系或者重新复习重新高考！！华东师大的计算机和华南师大的光学只是师范类的特例和奇葩；计算机系在很多理工院校是好专业，有地位，但在师范院校是个被人遗忘的角落；如果是想毕业后作计算机教师，我告诉你吧，中学计算机不高考，也不中高，计算机学科教师要人很少，而且地位很低（因为学科地位很低），所以收入和晋升什么的也比英语、数学等教师差不少；连补习班都没的开............. 非常差（如果不是华东师大的计算机），是个鸡肋，原因有三：

1. 全国师范类院校的计算机实力和师资普遍挺差，基本上学不到东西；0812 计算机科学与技术(277)1 清华大学 A +2 北京航空航天大学 A +3 北京大学 A +4 上海交通大学 A +5 哈尔滨工业大学 A +6 华中科技大学 A +7 浙江大学 A +8 吉林大学 A +9 东南大学 A +10 复旦大学 A +11 北京邮电大学 A +12 武汉大学 A +13 东北大学 A +14 南京大学 A +15 中国科学技术大学 A16 西安电子科技大学 A17 西安交通大学 A18 西北工业大学 A19 北京理工大学 A20 电子科技大学 A21 大连理工大学 A22 四川大学 A23 山东大学 A24 重庆大学 A25 同济大学 A26 华南理工大学 A27 中山大学 A28 北京交通大学 A29 北京科技大学 A30 哈尔滨工程大学 A31 中南大学 A32 北京工业大学 A33 安徽大学 A34 上海大学 A35 南京理工大学 A36 华东师范大学 A37 湖南大学 A38 南京航空航天大学 A39 天津大学 A40 新疆大学 A41 燕山大学 A42 厦门大学 A43 中国人民大学 A44 合肥工业大学 A45 西北大学 A46 苏州大学 A47 大连海事大学 A48 江南大学 A49 云南大学 A50 山东科技大学 A51 西南交通大学 A52 南开大学 A53 华东理工大学 A54 重庆邮电大学 A55 南京邮电大学 A以上为全国计算机实力A类以上学校，你也看到了有几个是师范院校呢？师资和学科实力弱的话，对考研和就业本身就是很大劣势，这个我不用多说了，培养质量主要看师资和学科积淀；2.计算机在中学处于非常非常劣势的地位，高考和中考中没有计算机学科，只有会考而已；学科地位低，从事本学科教学的教师的地位、收入、待遇、福利等可想而知；还有个重要原因，中学计算机教师招聘非常非常少，基本上每个学校都饱和了，或者充其量只进1名到2名；教学内容是OFFICE、简单的 VB 编程（难度连国家计算机等级考试二级都不到）、网络基础知识等，中学计算机教学内容很简单，可替代性十分强，在计算机培训班培训2个月，学的好点的去中学教计算机都绰绰有余了；3.不伦不类的专业导致该专业毕业生陷入两难：去学校，招聘岗位太少，学科地位太低，发渺茫；去IT 企业，会遭受严重歧视（个人觉得并不算歧视，因为绝大多数师范院校的计算机毕业生比理工类计算机院校的计算机毕业生，在动手能力方面差距明显）；腾讯、华为、移动、百度等IT企业招聘计算机人才时几乎无一例外地锁定清华、北大、浙大、中科大、北邮、电子科大等计算机强校，师范类（除华东师大）往往是被遗落在黑暗角落的；选择师范计算机专业，在教育领域发展远不如语数外、政治、历史、体育等；去企业，底子和基础差很不受企业欢迎；唯一较好出路就是考个计算机强些的学校的硕士，那样咸鱼翻身，会有较好前途；现在本科毕业生留高校是基本不可能了，我们也是师范计算机，那时候部分同学还能进进专科院校的；所以，认清现状，祝你好运吧！