伪命题。

从辩证角度出发，二者应该兼顾，比例可以是60%学习，40%课外，或者70%学习，30%课外。连基础理论课（数学物理等）的教学大纲中，都规定课堂50%，课后50%吗？哪有重视这个不重视那个的？辩论，不要陷入命题中，而是要跳出来，才能立论坚实，后面辩论才能立于不败之地。如果真的按照题目字面要求，强调某一方面重要，立刻完败。