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山东大学和东南大学哪个更强

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山东大学和东南大学哪个更强,麻烦给回复

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东南强,山大大..........文史见长不见长,理工见长不见长 说的就是山大!东南理工牛....

山东大学和东南大学哪个更强

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山大,但是东大地理位置好可以容易在长三角就业。

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一、山东大学更强。

二、大学,泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育组织,包括综合性大学、学院、高职高专等的学校。

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山东大学(简称:山大,英语:Shandong University,英文缩写:SDU)各校区分别位於中国山东省济南市、威海市和青岛市,是「211工程」和「985工程」大学,以「文史经管见长」为其学术特色。

山东大学现在济南共有38个学院,4所附属医院,12所教学、实习医院,并设有研究生院。山东大学学科涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、教育学、军事学等11大学科门类。在济南市有6个校区,在青岛市即墨市建立了青岛校区,并於1984年与威海市政府联合创办了威海分校(後更名为威海校区)。济南校本部总占地面积5355市亩(357公顷),

山东大学各类全日制学生达6万人,其中,全日制本科生41103人,研究生16607人,留学生1813人。教授1107人,博士生导师907人。有博士学位授权一级学科40个,博士学位授权二级学科专业194个,博士後科研流动站38个,硕士学位授权一级学科55个,硕士学位授权二级学科274个,本科专业116个。有一级学科国家重点学科2个,涵盖8个二级学科;有二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个,省级重点学科60个,覆盖文、理、工、医四大学科领域,实现了各学科的协调发展,连续十几年被SCI收录的论文数位居全国高校前十位。共有128个教学实验室与图书馆藏书约792万册。

「山东大学系统」[16]是山东大学实行的新创办模式。在济南的6个校区统称山大济南校区,加上威海校区和青岛校区,将形成一个完整的「山东大学系统」框架。

医学学科、人文学科以济南校区为主,工程技术类学科、基础学科和一些高端研究以青岛校区为主,空间学科、海洋学科、农学科以威海校区为主,在学科布局上进行调整。但所有的资源均由全校统一配置、共享。管理体制是「统分结合,资源共享,各具特色,一体发展」。在山大的统一管理下,对各自的学科进行布局 ,从而提高办学质量。在武汉大学科学评价中心发布的「中国一流大学竞争力」排行榜上,山东大学列第7位。在2013年2月由西班牙国家研究委员会(CSIC)网络计量学实验室公布世界大学网络排名(Webometrics Ranking of World Universities,简称"WRWU")中,山东大学位列世界第90名,在入围前一百强的大陆高校中排名第3。

东南大学(英语:Southeast University,缩写:SEU),简称「东大」,是教育部直属的综合性大学,位於中华人民共和国江蘇省南京市,211工程及985工程重点建设高校。东南大学的前身是1902年筹办的三江师范学堂,後经历两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、江蘇大学、国立中央大学、国立南京大学、南京大学等历史时期。在1952年的院系调整中,以原中央大学工学院为主体,先後并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科,在原中央大学本部成立了南京工学院。1988年5月南京工学院更名为东南大学。2000年4月,原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并,南京地质学校并入,组建了新的东南大学。

20世纪50年代的院系调整中建立的南京工学院为单一的工科大学。进入20世纪80年代,学校领导意识到单一学科对学校发展和学生教育的制约,决意向综合性的大学发展,於1988年由工学院更名大学。经过近二十年的发展,成为以工为主,各学科综合发展的大学,以建筑、土木、交通、通信、电子、生物医学、自动控制、机械、艺术学为学术特色。

东南大学的工科学术传统由茅以升在出任国立东南大学首任工科主任时奠定,其在工学领域的历史和贡献著於中国。其中,由中国建筑学先驱刘敦桢等人创建的建筑系是中国高等建筑学的摇篮。土木学科由中国土力学的开拓者茅以升创建。无线电系培养了中国第一位女电子学博士韦钰。交通学院培养了中国第一位交通学科博士王炜。在工学之外,东南大学还创建当代中国第一个艺术学系,设立中国国内第一个的艺术学博士点和第一个艺术学博士後流动站。

学科建设[编辑]

东南大学设75个本科专业;一级学科博士学位授权点29个,28个博士後科研流动站,二级学科博士学位授权点5个;一级学科硕士学位授权点49个,另有二级学科硕士学位授权点4个;自主设置博士学位授权二级学科点和硕士学位授权二级学科点13个。在东南大学开设的一级学科中,有5个国家一级重点学科及5个二级重点学科(含一级学科覆盖共20个),1个国家重点(培育)学科。

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