网络技术的出现正在改变高等教育的传统模式，它将有助于解决高等教育所面临的问题。

这些变化可概括为如下几点： 1、网上大学的出现打破了传统大学的时间和空间限制，这不仅使得高等教育终身化成可能，而且为高等教育扩大规模，降低成本提供了一条可行之路。

2、网络技术和网上大学的出现和发展将提高教师更新教学内容的速度，提高教学水平和改进传授知识的方法。由于网上信息传播速度快，且不受时间与空间限制，这就使得那些乐于接受新事物的学生具有很大的自主性。在面授教育情况下，极有可能出现老师讲授的内容是学生早就在网上了解到了的，或者是落后与陈旧的知识。发生这种情况时，学生们当然会要求教师更新讲授内容。另一方面，在网上大学发展起来之后，对于任何专业来说，全世界只存在最好和最有特色的几名教授担任网上主讲，而其他的教授将不得不改做辅导和协助主讲教授工作。例如，讲国内经济的可能就是厉以宁教授等权威，而讲授国际经济的则主要是那些诺贝尔奖获得者和已经在国际学术界非常知名的人士。特别是对于我国来说，由于我们的教材大多由国外原著翻译或编著而成，网上大学将使得原著作者可以直接在网上授课。这既减少了翻译成本，又使学生们一下子进入英语世界和接受最新最好的教育。网上大学的发展将会使得许多讲师们或提高教学质量和效益，或转岗。事实上，在我国的远程教育试点院校中，湖南大学已有了这方面的经验。他们对全校的基础课教师进行择优竞争，选择最优秀的一位教师在网上授课，其他教师改为进行辅导或从事科研工作，既降低了教学成本，又调动了教师积极性，提高了教学质量，受到了学生们的普遍欢迎。

3、个性化教育、按需学习成为可能。无论是面授教育，还是网上大学，网络技术都加速了个性化教育与按需学习的进程。在面授教育阶段，学生们在倾听老师讲课的同时，自己可以利用其他时间上网发现许多与讲课内容相关的东西，从而可以大大开阔视野。对于那些不愿意听课或对所授课程兴趣不大的学生来说，他们则完全可以在网上去发现自己所需要的东西和能够施展才华的天地。“书中自有黄金屋”正在变成“网上自有黄金屋”。

4、网络文化将成为高等教育的重要组成部分。网络技术是一种开放的技术。网络的发展需要开放的社会环境和开放文化。网络文化的内涵是什么，作者限于知识所限，无法详细描述，但有几点是很重要的。那就是，从网上发现搜索本领域最先进和最优秀的工具、方法或产品的能力；分析、加工、处理和抽象从网上所获得的知识，并进行创造性再生产的能力；与人合作在网上进行交互、讨论与交流，积极主动地进行沟通，并能在网上发表自己的想法与结果，与人进行知识共享的能力。网络技术和网上大学的出现与发展，无论在教学、科研以及成果转化与高新技术产业化哪一方面，都会比过去更加开放和有更多的沟通。

5、教学模式将从以教师为中心向以学生为中心转移。在面授教育时，学生都围绕着教师的教案、讲义转，一个教师必须面对一个班的学生。教师授课时无法照顾到不同接受能力的学生的不同需求。网络技术的出现使得学生可以自由选课，甚至可以通过网络在宿舍听课和学习，学生可以在不同时间选择自己喜欢的课程。即使在所选课程的讲授时间发生重复时，学生可以在其他时间段访问储存在计算机服务器中的老师讲课内容，大可不必在老师讲课时去听讲。另外，由于有了计算机分析、处理和存储教案与讲授内容，学生免去了做笔记，听课不能走神等问题，可以学习得更加轻松愉快。

6、除了上述变化之外，网络技术还使得学校的科研、教学和成果转化结合得更紧密。人们通过网络迅速地了解市场需求、技术发展，由此制订科研和人才培养计划，并把所研究的成果迅速地反馈给市场。