北京人笑了 东北人也笑了河南人无奈了欧洲人也笑了能解放 开玩笑。你在你那小圈子而已 出了你的小圈子有文化的人多的是 你根本不算什么

你遇到的小孩 应该算是资质不错的 再加上教育普及 现在的 孩子从小就学美语 也会上网查资料、使用电脑写作业 所以感觉上比较伶俐 等到有一天大陆的经济发展到一定程度 人文素质自然也会随之提升 这只是时间问题而已 事实上小孩中也不乏口齿不清、脑袋糊涂的 我们的社会上现在有很多人质疑： 为什麼 的孩子在面对媒体的时候 无法像日本青少年一样落落大方 而总是眼神闪烁、语焉不详？ 简单讲 这纯粹只是人民素质到哪里所导致的结果 日本、美国、甚至是韩国所教育出的下一代 已经慢慢形成所谓的「高品质地球村公民」世代也在跟进中 如此而已 不信 你把家里的孩子送到上海耀中国际学校寄读个几年 保证可以讲出让你家四邻都吓一跳的大道理来---------------以下是9月15日另外加上的内容-------看到楼上的a8300104在这里所发表的言论我忍不住笑了哪个地方没人嘴巴不乾净？就算是在美国英国 那些有钱人子弟所寄读的Boarding School里头的学生还不是满口脏字？但这些人最后还是进了哈佛 耶鲁 剑桥 牛津等名校讲不讲脏话、有没有文化气息从来就不是决定一个人成就的指标两者并没有必然的关联性正如同 不论是 或中国大陆的小孩只要走上人生正道都不会差劲到哪里去反而是那些以偏狭眼光去judge别人的人在社会上往往最后一事无成日本有一套漫画翻译成「东大特训班」书中不但谈论到如何引导孩子从读书中培养独立自信的人格也谈论到「会读书的人并非只是书呆子而已」这样的想法他们当中的许多人 不但具有人品上的美德 也同时具备杰出的才华像这样的人才是我们的社会所需要的 不是吗？

教育的现况，成形於 政府於1968年开始实施九年国民教育后。直至今日，六年学制的国民小学和三年学制的国民中等学校教育对於 的所有及龄国民是属於义务的。而大约95%以上的国中毕业生会选择进入三年学制的高级中等学校或高级职业学校继续升学，或进入五年制专科学校。而高中，大学，研究所等等的各级学校遴选，现今大都依旧有名称不同的考试遴选方式。 有171所大学院校提供高等教育。每年有14万名考生参加1月底或2月初的大学学测，有11万名考生参加7月1日~7月3日的大学指考；九十六年大学指考分发结果，学生录取率达九六．二八％。另有18万名考生参加4月中的四技二专统测，九十六年四技二专日间部分发结果，学生录取率为七十八％。 有153所大学院校设有研究所，但是每年也有许多学生选择出国留学，包括平均每年赴美国留学的1.3万人。 共有20所国立普通大学，3所国立艺术大学，1所国立体育大学，1所市立体育学院，31所私立普通大学，4所私立管理学院，以上61所大学院校均属於一般体系大学；另有3所国立师范大学，6所国立教育大学，以上属於师范体系大学，以上69所大学院校均需透过参加大学指考统一分发，方能录取。而另有10所国立科技大学，27所私立科技大学，7所国立技术学院，34所私立技术学院，3所国立专科学校，12所私立专科学校，以上93所大学院校是属於技职体系大学，考生须透过参加四技二专统测统一分发，方能录取，而 也有7所军校，2所警校，则是采单独招生方式，录取学生，考生需个别报考，参加各校所举办的考试，方能录取。2001年度 中央政府预算中，有16%的经费是运用於教育方面。高等教育 大学法第一条有言：「大学以研究学术，培育人才，提升文化，服务社会，促进国家发展为宗旨」。1950年代， 的大学院校为四所，1973年行政院曾下令禁止私立学校成立，1985年后才又重新开放。随着时代背景改变，和1994年「四一○教改游行」其中一项「广项高中大学」诉求的影响，直到2007年， 的大专院校已达163所，学生人数由5000多人，增加到131万3千多人，2006年以考试方式入学的录取率为90.93%，若加上其他升学方式，大学录取率超过100%。 高等教育院校的经费预算原本主要收入为政府所分配的年度预算，受到全球化和学校增加的影响，财务结构的重心往校务基金和自筹款项倾斜，而校务基金的来源除了政府编列的预算拨付外，还有学杂费、推广教育、建教合作、场地设备管理、捐赠、孳息、其他等来源。师范院校方面，在1996年行政院教育改革总谘议报告中说：「师范校院设校条件不如一般大学，在追求较大效益的前提下，一方面可将有关校院加以归并整合，另一方面可考虑转型为综合大学，使其发挥较大效益。」受此影响，嘉义师院和嘉义技院合并为国立嘉义大学、台东师院和 师院分别改制为国立台东大学和国立 大学，2005年8月，国北师院、市北师院、新竹师院、台中师院、屏东师院等以培养国小师资为主的院校，也改制为教育大学，共九所师院改制或合并。师资培育除了师范院校外，一般大学院校的教育学程也依师资培育法改设立师资培育中心，直到2004年， 有75个师资培育中心，共96个教育学程。教育统计依据 教育部於2006年（ 95年）的学生人数统计，165所大专院校的学生共有1,310,672人，人数最多的前几所大学为国立 大学(32,233人)、淡江大学(27,543人)、辅仁大学(27,568人)、中国文化大学(26,612人)、国立成功大学(21,362人)、逢甲大学(20,426人)。公立大专院校约占全体大专院校学生人数的30%。中小学的统计中，以澎湖的虎井国小和志清国中人数最少，分别有9名和16名学生。参考资料 教育会， 教育沿革志，南天书局有限公司，1995年10月1日 曾孝明， 教育的宏观与微观，御书房出版社，2004年4月1日 吉野秀公， 教育史，南天书局有限公司，1997年12月1日 林玉体， 教育的主体性， 高等教育出版社，2002年6月1日 陈德和， 教育哲学论，文史哲出版社有限公司，2002年6月

平心而论 的是比我们的水平高,我做过交换生到 的清华大学,还有去过 大学参观过,真的很令我汗颜,我是学自然科学的,去 的时候真的让我大吃一惊,他们本科生的水平让我们吃惊,学习的是国外最先进的东西,每周有讨论课,还有大量的实践,可是我的本科就只有读书,读我们这个学科的最后不是考研就是找一个不相关的工作,造成了很大的浪费,就算是考上研究生,我的感觉就是本科四年什么都学了,什么都不会,还好进了中科院,从设施到师资在国内都是一流的,比别的大学有更多的资源优势,可是人家的本科生上的课本比我们研究生上的还要新还要难,操作水平一点也不比我们差,英文水平就更比我们要国际化了;他们的课程很务实,即使找不到满意的工作你只要学了,绝对不会觉得是没有用武之地,而我们的有些课程就是跟风,哪个热门开哪个,教学很浮躁,我读的大学本科不好,是个理工大学,都没有好好抓一抓自己的专业就忙着扩招,办MBA,这样能行吗 我觉得我们大陆的学生唯一的优势就是比他们刻苦,可是我们刻苦经常没有用到刀刃上,一般一点的大学研究生出来找工作找到好的工作也不容易,找到自己喜欢或是对口的就更难,这就是我们大学的悲哀. 再说文化教育,虽说有去中国化的影响,但是我觉得 的大学生更多地继承了中国的文化,他们在说一个问题的时候引用不少古语,有一句引自 左传 的话(忘记是什么了)在我听起来还以为是论语里的呢,他说在他们的国文课里面要记住这些,我觉得好丢人,自己的中国文化还不如人家一个去中国化的 人好...回看我们的大学,几乎所有的大学都没有要求自己的学生去学好自己的文化,不管是文科理科...接受中国传统教育的他们礼仪文化也大大超出想象.甚至在下公交车的时候对司机说:谢谢..这在大陆哪个城市哪个大学生能这样 或许大环境不允许吧.. 另外,国外人看我们中国大学的好坏不是象我们自己看一样,发表多少篇论文,一级学科多少多少...我在台碰见的他们 的一个美国的教授居然知道兰州大学,让我错愕不已,他说兰州大学在中国应该是很有名的学校吧,我不知道该怎么回答,只好说:还好,听说生物和化学这两个学科不错,就是地理位置比较偏,中国人报考那里的不多..他说他知道那所大学是因为在美国的科学界有不少中国的学者是那里毕业的,作的课题也很有水平,所以他觉得应该是和你们的北大清华差不多的学校吧...我能怎么说呢 获得国际上认可的学校在国内不值一提,兰州大学其他方面是不好,可以说就这一两门学科好,但是就凭这一项获得别人的认可,我不知道那些积极扩建招生的学校难道就是为了扩大影响力而扩大 国内大学排名很多都是以一级指标,教授人数,论文发表数量等等来排名...可是有多少教授是真材是料 有多少论文够质量 数量多没用...所以,我想说的是, 的大学排名靠前,肯定不是看论文数量和教授数量这么简单,一切凭质量和影响力说话... 我说的这些都是事实,希望各位有个认识,我们该学习别人的还有很多,外界总是说 的教育在沉沦,可是我觉得自己身上的问题还有一大堆呢..起码这里还有不少象我一样的大学生曾经觉得自己荒废了四年大学!