“提前批次”录取的院校是要求严格体检的，而且大部分“提前批次”的院校录取分数较高，军事和公安司法类的都是在第二批本科录取控制分数线以上 。

考生填写了“提前批次”的院校，如果没被录取，不影响考生参加其他批次的录取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校录取，就不能参加其他批次院校的录取。提前录取的方法1.实行体检面试的院校将从体检、面试合格的考生中，根据考生志愿从高分到低分顺序排列进行录取。 2.不实行体检和面试的院校根据考生志愿按考生成绩从高分到低分顺序排列进行录取。 3.各录取院校根据计算机提供的名单到档案室提取考生档案。 4.经学校审查不予录取的考生，填写未录取考生登记表，由阅档人在考生档案封面签字，经录检组检查认为退档合理并在《未录考生登记表》上签字之后，学校到档案室办理退档手续。 《未录考生登记表》由录取院校和档案室各保存一份。提前批次院校分类提前录取批次院校，大致可以分为七类： 第一类：军事院校、军事院校无军籍学员计划、国防生计划（本科）； 第二类：公安、司法院校或专业（本、专科）； 第三类：航海院校或专业（本、专科）； 第四类：师范院校或专业（本科）； 第五类：其他院校（本、专科），包括国际关系学院（北京）、中国青年政治学院、北京电子科技学院、中国民用航空飞行学院、南京航空航天大学（飞行技术）、外交学院、香港中文大学、香港城市大学、上海海关学院等； 第六类：体育类提前录取公办本科院校、体育类提前录取民办及独立学院本科院校； 第七类：艺术类提前录取公办本科院校、艺术类提前录取民办及独立学院本科院校。特别提醒1.考生不要轻易放弃提前批次志愿。 2.在提前批次志愿填报中，一定要保持第一志愿、第二志愿间的“梯度”，尽可能使自己的下一个志愿在上一个志愿未能录取之后能发挥作用。具体而言，根据往年提前批次招生院校的录取分数，可以确定该校是否必须放在第一志愿，或者可以放在第二志愿。如果“往年提前批次录取分数大于该校所处录取批次控制线”，则表明该校在录取第一志愿时已经满额，不会再录取第二志愿；如果往年“提前批录取分数等于该校所处批次录取控制线”并且“一志愿上线生源数小于招生计划数”，则表明该校将录取第二志愿考生。 3.了解具体院校（专业）的录取规则与录取限制。比如，提前批次军事公安院校（专业）录取，如果不去参加体检面试，即使文化课合格，也将失去录取机会。2012本科提前批次录取院校名单今年高考录取中，军队、公安、艺术类院校，以及两所香港高校被安排在提前批次录取。这些学校的录取政策分别为： 军队、公安等院校提前录取。达到录取最低控制分数线，填报军队院校志愿且符合有关规定要求的考生，按招生计划数4倍的比例确定参加面试、体检和政审的考生名单。报考军队院校考生的面试、体检和政审工作，由省军队院校招生工作领导组统一组织实施。报考公安等院校志愿且符合有关规定要求的考生按不超过招生计划数6倍的比例确定名单，由有关部门协同招生院校进行面试、体检（测）和政审。录取时，在面试、体检（测）和政审合格的考生中择优录取。 普通高校外国语言文学类（非英语）专业，安排在本科提前批次录取。 香港中文大学、香港城市大学列入提前批次，实行计算机远程网上统一录取；香港大学、香港理工大学、香港科技大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院等10所院校根据考生高考成绩和本校对考生的面试成绩提前单招录取；澳门大学、澳门科技大学、澳门理工学院、旅游学院、澳门镜湖护理学院等5所高校依据考生的高考成绩及本校相关要求进行录取。 较为特殊的是，在提前批录取的艺术类院校（专业）中，独立设置的31所艺术院校和经教育部批准参照31所独立设置的清华大学、北京服装学院、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、江南大学、天津工业大学、复旦大学上海视觉艺术学院、浙江传媒学院（仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个本科专业）、内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学等3个本科专业）、北京印刷学院（仅限艺术设计本科专业）、苏州大学（仅限艺术设计本科专业）及浙江理工大学（仅限艺术设计本科专业）等13所院校自行划定本校本科专业录取控制文化分数线；其他院校须达到我省划定的艺术类第二批普通本科（A、B类）录取控制分数线。录取时，高校按《招生章程》中公示的录取原则和办法择优录取。 免费医学定向生，主要招收农村生源，优先录取定岗单位所在县生源，单列志愿，单独划线，在本科提前二批录取；生源不足时，未完成的计划可在院校所在同批次征集志愿时重新公布剩余计划，并按征集的考生志愿及录取要求，从高分到低分顺序录取，直至完成计划。学生录取后，获得入学通知书前，须与培养学校和有关县级卫生行政部们签署定向培养和就业协议。 体育类院校（专业）文化和专业考试成绩录取最低控制分数线单独划定。录取时，在文化考试成绩达到最低控制分数线考生中，按专业考试成绩择优录取。若招生院校在向社会公布的《招生章程》中文化或专业成绩等有特殊要求的，按院校《招生章程》中的相关规定和要求执行。 第一批本科（A、B类）院校的体育类计划列入提前本科批次录取。 省招考中心规定：外语院校（专业）或有关院校要求外语口试的专业录取时，以笔试成绩为主，在同等条件下优先录取口试成绩高的考生。外语听力考试成绩，在录取时提供给有关高校作为参考。 对于定向就业招生，省招考中心规定：定向就业招生与非定向招生同时进行投档录取。高校定向就业招生计划在该校调档分数线上不能完成的，可在该校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上补充投档，高校根据考生定向志愿择优录取；若仍完不成定向就业招生计划，则就地转为非定向计划执行。实行平行志愿投档的批次定向就业招生，按照教育部相关规定采取单设志愿、单独投档等办法。对高校批次内未完成的定向就业招生计划，采取补充征集志愿方式完成或就地转为非定向计划执行. 预科的分类预科目前有 3种概念： 包含在高等教育体系中的预科大学预科亦称大学基础课程（University Foundation Year），属大学前的预备教育，一般为一年。大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。 预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。 少数民族预科班少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度. 新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。 预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。 1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。 留学生预科班预科主要是欧美国家的学校所设，中国学生在没有语言成绩的情况下，可申请大学预科课程，修读一定的语言和专业课程，达到学分后参加学校考试，通过考试便可升入学校大二读专业课程。也就是说，在英国和澳大利亚，预科课程是大学的一部分。 预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。