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教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出：“人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作”。在大学的教学活动中，课堂教学是最主要的教学工作，学生的大部分学习时间都用在课堂上，课堂教学不仅是传授知识的殿堂，而且是培养思维方式、塑造精神的重要途径。因此，提高课堂教学质量是提高教育质量的主要方面。笔者就提高课堂教学质量从以下几方面进行探讨。第一、了解上好每节课的意义教师的职责是十神圣而重大的，也是极其光荣的；教学工作是奉献、是教师的天职，也是自我价值的实现；在讲课时，当我们的目光与学生们听懂后那种喜悦和敬佩的目光相遇时，会感到精神的振奋。我们从学生对自己的反映、尊敬和爱戴中，从自己学生的成长、成才中感到了自身价值的存在，感到了精神的A足和欣慰。了解到上不好课辜负了自己的职业和心情，自然就要上好课了。课堂45分钟，对于学生而言，是其大学时光的基本单位。对于教师而言，其职业生命恰恰由一个又一个这样的时间单位所组成。一个学生，如果不负责地对待一节课，消磨、打发掉的是自己大好人生的一个时间单位。一个教师，如果不负责地对待一节课，消磨、打发掉的则不仅仅是其个人生命的一个基本单位，同时又是在敷衍、耽误或者说作贱几十位