我的大学语文理想课吴澧更新于2008年10月17日今年的大学新生，现在应该结束军训后上了几个星期的课了。

今年的新生们可能遇到的一个新变化，是某些通识课程将从中国式的“概论类”转向美国式的“精 读类”。比如说，大学语文，文革后恢复高考时开始设置，如今已经有三十年历史。一学年的“概论类”大学语文，一位教书朋友如此形容——“作为公共必修课的，实用写作是要讲的，除此之外，再讲讲典籍篇目——只限于篇目，书名，作者，时代，几行字的提要，相当于一本简单的书目答问，如课时容得下，再附以一小段原文摘录——再多就不可能了，课时不许。这样一种教学乃是纯粹实用的目的。使学生毕业后，万一参加个知识竞赛什么的，知道《牡丹亭》是戏而不是园林书，便足够了，知道《三国演义》是长篇小说，而不是小人书，也不是信史，也足够了。将来成为父母，也能随口说出几种课外书来给孩子选择，也足够了。”笔者是觉得这样还不够的，这太像是中学的延伸。不过课时有限，要深入只能选择性精读。虽然所能选课文有限，这些材料却该有广阔视野。比如说，哪怕你从 北京最好的中学毕业，你也不太可能上过比较文学课。而大学就应该有这条件。拿《牡丹亭》与《罗密欧和朱丽叶》比较着读，精读一个学期，怎么样？汤显祖和莎士比亚在同一年去世，都是１６１６年。他俩是同时代人，不太可能互相影响，也不像是受了同一原始文本的启发。但《牡丹亭》与《罗密欧和朱丽叶》的结构平行度相当高。都是先介绍男主角；然后是女方父母与女主角谈话。这里有社会发展之常，重男轻女，男主角先出场，而且少男可以自由活动，少女则由父母严加看守。然后都有人情之常，都是父亲认为女儿还小，在重男轻女的时代，男人不太注意女性心理；而母亲深知“女大不中留”，急着要把女儿嫁出去。然后又有习俗之常。出嫁年龄相似，杜丽娘是十六岁，朱丽叶是十四岁。好像中方年龄略大，但李白有诗曰“十四为君妇，羞颜未尝开”，这“十四”还是虚龄呢。结婚必须有人证婚，罗密欧和朱丽叶有劳伦斯教士，柳梦梅和杜丽娘有石道姑。即使夫母不知，婚姻也为世人承认。在西方是宗教，是上帝面前宣了誓；在东方是伦理，所谓一女不 嫁二夫。类似的习俗导致类似的结构。因为后面要证婚，所以故事前面就要介绍劳伦斯教士和石道姑。舞台上能容纳的人物有限，参与秘密结婚的证婚人也就顺理成章地参与秘密掘坟。开棺见人当然是情节上的大相似；最大的不同，自然是一为喜剧一为悲剧。因为是喜剧，《牡丹亭》里杜太守和柳梦梅之间仅是误会。而《罗密欧和朱丽叶》是悲剧，两家父母间的鸿沟，竟是亲戚朋友鲜血划下而不可跨越。这一不同结局之外，东方与西方的前现代心灵之间，实在有太多相近之处。不过《罗密欧和朱丽叶》里，朱丽叶的生死（假死）由药物控制；而《牡丹亭》里杜丽娘的生死由鬼神操纵。按冯友兰的说法，中西文化之分岔自现代为剧，分岔关键是中国文化缺了科学传统。这时候，笔者就希望有同学举手反驳了。或许有男生会说：《水浒》里也有麻汗药和解药；或许有女生会说：莎翁其他剧本中也有鬼鬼神神。然后教师就能进一步分析。莎翁请神力做的，预示命运，刮风吹船，听懂兽语等，都是科学发展到今天也办不成的事。这归纳是否很有趣？《罗密欧和朱丽叶》里的药，是劳伦斯教士制作，他是有社会地位的人；而《水浒》里制药的是强盗。这区别是否有些历史意义？这些区别，是否显示了不同社会对待科学的不同态度？不需要导致什么结论，中西文化问题还将争论几辈子，但是，作为学生，他们要学习那种拆解到最后一个细节的思维习惯。《牡丹亭》的文本，在中文语境之内，也提供了很多拓展方向。虽是戏曲，但曲中有词，比如第一出“标目”中的《汉宫春》，由此可以讲解词和曲的不同。每一出有四句下场诗，都是唐诗集句。单看诗人名单，就知道古人阅读之广（当然汤显祖也只有中文可读）。这就引到唐诗了。还有迂夫子陈最良教《诗经》；后来又有《红楼梦》第二十三回的“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”，黛玉正是听了《牡丹亭》唱词，才知道“原来戏上也有好文章”，“可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味”。从《诗经》到《红楼梦》，简直可以过一遍文学史。《牡丹亭》里还有杜太守引《礼记》，及描写阴间时的大量佛经用语，由此可以谈点文学之外的典籍。这其实就是哈佛核心课程的上法。表面上看，每门课的内容很有限，其实教师突破一点之后，还要全面开花。有限的内容会讲得深一点，《牡丹亭》的曲子是要读的，所用典故也是要讲的；但由此还要扩展出去，让学生浏览一下学科全景。扩展出去的海阔天空，并不要求学生掌握，但年青人需要开开眼界，大学教育要让学生知道人类心灵之大。用剧本当教材的另一好处，是可以当场排练（题头图：青春版《牡丹亭》）。《南方周末》去年５月２４日有篇报道，《大学语文修成正果？》，里面提到南开副校长说“现在的大学生话说不清楚”。女生通常口齿伶俐，可以肯定，这主要是男生的问题。那就上台来扮柳梦梅，来扮罗密欧，当堂讲一讲。不用说英语，不用唱古曲，就按你的理解，用当代白话讲。教材里有些话，其实相当黄，教师不妨看看学生如何处理。让最漂亮的女生作杜丽娘，作朱丽叶。男生谁不上台谁孬种，全班共嘲之。敝人这号高标准、严要求的自以为是好学生的大学理想课，就是真正超越了中学水平的中西文学经典比较课。这样的内容，才能给笔者一种实实在在的大学语文的感觉。--