随着全球化的进程，日语在国内的学习越来越受到青年学生的欢迎。近年来，有不少人提议将高考英语改为日语，以适应现代社会和经济发展的需要。但是，这一决定需要从多个角度综合考虑。

首先，从教学角度出发，英语和日语有着不同的语法结构、发音规则、拼写方式等方面的差异，教学重心不同。学生需要针对日语特色制定出不同的学习计划、教材体系，并且在师资力量和设施设备等方面投入更多的资源，这对于学校和学生都是一个较大的挑战。

其次，在考试方面，日语水平考试和英语水平考试也有所不同。现如今，学生在学习英语的同时也会参加各种英语考试，这些考试可以为他们未来的出国留学、求职或者升学提供很多帮助。但如果改为日语考试，学生需要在有限的时间里同时应对新的考试方式和评分体系，这对于考生也是一大挑战。

第三点是社会需求方面。虽然日语在全球范围内非常重要，但从目前的情况来看，大多数企业对英语掌握程度的要求更高，日语并不能代替或者替代英语的地位。此外，由于受制于地域、行业的限制，使用日语的机会和场合相对英语确实有所限制。

总体来说，将高考英语改为日语的利弊并存，还需要各方面好好商量。当然，作为日语学习爱好者，笔者认为，无论高考是否改为日语，日语学习作为语言交流的桥梁，都是涵盖着文化和历史的综合实践，在未来的发展中都会持续发挥重要作用。