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武汉IB课程培优班十大排名

发布:留学二师姐 时间:2024-12-23 20:51 点击:764

IB适合学习能力强,做事有条理,善于安排时间的学生,IB的课程量大,进度快,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects,学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付,IB适合多面均衡发展的学生,IB program在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面,如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份,进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥,举例说一个学生在数学上很有天赋,他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛,如果一个学生很出色,但某一方面较弱(如法语),会觉得自己强项不能充分发挥,而弱点被放大,进而失去自信心...

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目前上海地区内的国际学校已经达到105所国际学校,其中开设国际高中课程的学校有98所,并且每年还以10-20所的数量在增加。2025国际高中择校之战越来越错综复杂,虽然国际高中数量越来越多,但各个学校教育质量参差不齐!真正能够大规模把学生送进世界Top50大学的国际高中并不多,而这些学校也理所当然地成为了学生和家长心目中的“圣地”。然而,拥有“名校生制造机”光环,也使得这些学校的入学竞争越发惨烈。

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幼儿园ib课程是什么,都学些什么内容?

  IB课程作为国际文凭组织IBO为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程,近几年凭借其优质、科学的课程设置以及独特的课程体系受到了全世界院校的认可,其影响力也在日渐扩大。除了我们比较熟知的IB DP高中课程外,还分为幼儿园到小学IB PYP课程、初中IB PMP课程以及以职业技能为导向的职业课程IB CP。今天,小编就为大家介绍IB PYP早期教育阶段,也就是幼儿园IB课程是什么,快来了解一下吧。

幼儿园IB课程是什么

  IB PYP早期教育在中国

  目前,在中*有61所IB PYP学校,其中幼儿园12所。1998年,上海有了第一家通过IB授权的幼儿园,也是*家通过IB授权的幼儿园。

  从小开始IB课程的学习有哪些好处?

  国际文凭组织在2014年就IB项目的影响进行了一项研究,作为其组成部分,来自Deakin大学的研究人员对位于澳大利亚墨尔本和新加坡学校的早期教育项目进行了观察研究,发现:与非IB的学生相比,IB的小学生从早期教育(3-6岁)获益更多;IB小学生的读写能力达到或超过了他们所在年龄段所预期的水平;IB学生掌握高水平“学习技巧”的机会显著增高;IB学生具备对自身学习和个人发展的认知。

  整体对中国孩子来说,IB课程最难也是最重要的有两点,一是思维方式,二是语言。中国的孩子习惯死记硬背,标准答案,学习往往比较被动,等着被督促,在探究型学习和好奇心上有所缺乏。从小学开始引入IB课程,因为越早接触,孩子们适应得越好,也能更早的培养孩子全方面的能力。

  IB PYP课程在幼儿园阶段学什么?

  PYP幼儿阶段(3-6岁)课程的实施要适合儿童的发展规律,幼儿应该做什么,能做什么?课程的设置建立在每个儿童的需要、兴趣和能力的基础上。

  PYP幼儿阶段的课程包含5个基本要素:概念、知识、技能、态度和行动。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。

  (1)概念(以关键问题的形式表现出来):可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式,并实践这种方式,把这种方式作为一种刺激来延伸儿童的探究。

  (2)知识:或指值得了解的事物。在幼儿阶段的探究计划中,“知识”是那些可以整合儿童的发展和学习的经验。儿童已有的知识、儿童的兴趣、经历以及儿童进行意义建构的尝试都有利于儿童获得新知识。在社会物质环境中,儿童的数理逻辑能力和读写能力应该得到真正的发展,这一点在PYP的语言和数学科目中以及相关文件中都有体现。

  (3)所有跨学科技能(社会、研究、思考、自我管理和沟通)的连续性发展对于儿童具有重要意义。然而,教师需要诠释技能从而使之适合于幼儿。

  (4)教师要给幼儿示范和解释在PYP中列出的态度,而且当幼儿表现出那些态度时,教师和其他儿童应该明确表示欢迎。

  (5)行动则是幼儿自愿表现出的责任感以及对自身、对他人和对环境的尊重。

  以上就是小编关于幼儿园IB课程是什么的相关介绍,相信通过本文的讲解,大家对于IB课程体系的理念及优势有了一个更深入的了解。赶快联系我们的线上老师,和老师一对一更深入的探讨IB课程学习的相关内容吧!

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