北京IB课程培训机构排名前十

IB正式诞生于1962年，但它的理念的形成却可以追溯到一战刚结束的上世纪20年代。欧洲很多教育家、反战思想家认为战争爆发的很大一部分原因是因为人与人之间的不了解与不包容。所以有没有一种教育可以让人们能够尽量消除误解，尽量包容对方，最终可以用沟通解决分歧呢？IB的雏形理念就是在这样的一种思潮下诞生的。

　　什么是IB课程?IB课程学习规划如何制定?这是每个IB考生都应该思考的问题。制订好的IB课程学习规划有助于提高分数成绩。下面小编教您如何制订IB课程学习规划。因人而异，仅供参考：

　　知道什么是IB课程，就要试着总结学习方法。每学完一章自己梳理本章的知识脉络，总是从框架高度来把握知识。比如，经济学微观部分分为*节;每节的具体内容是什么;在demand and supply里面有几个关键知识点等。我们的较终目的，就是为了应对较终的IB考试。

　　自己一定做个基本的知识梳理。这样不但不会增加学生学习知识的负担，反倒把以前零零散散的东西都归置的整整齐齐，不容易忘记，而且知道是如何来，如何去的。

　　学生把以前学习的零散的东西从“只见树木，不见森林”的境界过渡到“见到森林”的俯瞰高度。知识点掌握了，就需要实战演习了。怎么演戏，做题呗!

　　找出题目的异同点。

　　这个时候已经是涉及到考试了，为了用较有效率的手段拿高分。建议每个学生自己建立一个错题本!让孩子自己建立一个错题本，错题库，说起来容易，但是做起来，坚持下去就不容易了，这个是需要有毅力的。

　　为什么建立错题本?错过一次的，你还想再错第二次，第三次吗?答案肯定是否定的。

　　怎么使用错题本?把每次错的题目归类放到一个位置，这个本子较好是活页的。比如9月的数学考试我错了2个题，一个是probability,一个是series，我就把这两个题抄下来，把答案写下来(只写答案，步骤不要写了)，反复做几次，找到你为什么错。10月的数学考试在probability方面，我又错了，我就把这两个试题进行对比分析，它们相似之处是什么?差异之处在哪儿?这个题该怎么解?11月的数学考试，如果你的probability还错，你把这三个题进行对比分析，找相似和差异之处。据我们的经验，3次之后你再次出错的概率是不到1%

　　知识点有体系了，习题也练习过了，对知识的把握更为准确了。这个时候，学生就进入了“既见树木，又见森林”的角度。详细描述下，何时算是进入了这种境界。看到一个题，甚至再难的题，几秒钟之内，一定能准确判断出它是哪章，哪节的内容，考的是哪个知识点;如果是选择题，能迅速用口算或简单笔算，在1分钟内搞定。如果是大题，需要几步能出结果，脑子里应该有个大概判断。如果你已经到达了此种境界，恭喜您!您的IB考试肯定能靠7分了!

　　知道什么是IB课程，就应该详细的制订课程规划。一个好的规划可以让我们快速掌握知识学习方法。有计划，有目的的完成每一步，较终达到理想的成绩。以上就是IB课程学习规划细则。同学们在备考IB的过程中，可以参考以上信息。更重要的是找到适合自己的方式方法。如果有更多IB考试等问题，欢迎资讯留学专家。