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太原雅思全日制集训营

发布:旅波留学中心 时间:2025-03-04 07:23 点击:409


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雅思听力备考 52原则解读

听力如同长跑,需要长期坚持。阅读努力过后,三天不读,速度下来了;单词努力过后,三天不背,单词不认识了;口语写作努力过,三天不练习,手生口生;听力努力过,三天不练习,不可能听不见了。虽说是玩笑,不过也客观上阐述出听力的一些特质。

听力如同长跑,需要长期坚持。阅读努力过后,三天不读,速度下来了;单词努力过后,三天不背,单词不认识了;口语写作努力过,三天不练习,手生口生;听力努力过,三天不练习,不可能听不见了。虽说是玩笑,不过也客观上阐述出听力的一些特质。理论上讲一个人生下来到识字,被开发最多的能力就是听力,或者说是听觉,我们对信息的大部分摄入都是通过听的。所以即使后来阅读慢慢的超过了听力,要捡起来也是很容易的。 52原则是比较多的通用原则,适合于不同阶段以及不同基础程度的听力爱好者。要求每天要听1个小时的听力,这一个小时是有效听力,不包括晃晃悠悠戴着耳机听英语(论坛),嘴里却在唱歌,双手在相互剪指甲,脑子里在回忆昨晚约会的浪漫场景。这一个小时必须集中注意力,可以泛听很多材料,也可以重复精听同一个材料。如果坚持不下来一个小时,可以坚持两个30分钟(大部分人在没有受过训练的情况下,一般都会在几分钟或者十几分钟处顺利地进入梦乡,所以大学时候,无论是失意还是失恋,只要戴上耳机,瞬间整个世界都会变得非常和谐。早晨起来,发现耳机还挂在耳边,电池却已经用完,于是满足且诡异的微笑挂在脸上,心中生出一种变态的快感,顿时觉得自己已经开窍入境,鼓起更大的勇气,抱着更大的信心,晚上继续被催眠的过程)。每次说到这里,就会有人会问到,如果三十分钟也不能坚持,是否可以坚持10个6分钟?还有人问到60分钟和59分钟没有区别,59分钟和58分钟没有区别,58分钟和57分钟没有区别…2分钟和1分钟没有区别,也就是说60分钟和1分钟没有区别,所以干脆打个折,听1分钟好了。更有甚者问到,听什么材料,一个材料听几次,是从头听到尾还是一段一段听,一段听的话每段是多少时间为宜,听力过程中遇到不会的词,是先听后查还是先查后听,是挺磁带版本的还是挺MP3版本的,如果是挺MP3版本的要用什么牌子的MP3比较好…对于有类似问题的同学,我强烈建议他们首先考虑一道题目:是否可以回到N年前,把婴儿时候的自己给捏死?如果顺利通关,我们再谈听力的问题。要知道别人问问题要钱,这些同学问问题要命啊。

之所以叫做52,是需要一周有着比较规律的计划,5天练习2天休息,文武之道,一张一弛。当然,周可以强度大一些,可以不休息,也就是当听到12天的时候再休息两天,因为12天是为了让听者习惯每天的强度练习,后面的休息是因为大部分人都会在经过了这样的折磨后,对听力产生了生理反应,出现头昏眼花胸闷恶心抽过去等现象。所以必要的休整是必备的,过后再拿起耳机听的时候,会慢慢感觉到自己的进步,如同适应了开快车的人,会感觉周围物体运动的速度在变慢。一个月以后,就会比较有效果。当然,相关的听力理解技巧也可以融入进来,比如复述,影子跟读,笔记,听写等,但是听写不推荐初级或者中级学习者使用。因为那个要精确到每一个字,所以相对而言比较消耗时间,即便听写完了,效果也不会特别的好,所以建议慎用。

新航道优秀师资


  • 戴峥 英联邦考试院院长

    ETS官方认证培训师,BC官方认证培训师。英国纽卡斯尔大学媒体与公共关系一等硕士学位,英语教育学学士。一直坚信技巧的获得一定是建立在扎实的英语基础上,否则一切技巧皆是空中楼阁。尤其是想要获得高分的学员。了解英语与中文的本质差别从而潜移默化的了解不同的思维方式以及相关文化背景才是雅思备考的真谛,当然,英语能力的提升必会在该过程中更加容易的获得。座右铭:真实的能力,扎实的基础,一切只为了帮你圆梦!

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  • 陈赫 新航道北京学校教学总监

    雅思官方认证培训师(BC认证),托福官方认证培训师(ETS认证),ACT官方认证培训师(ACT&ATA认证),持有TESOL官方证书,全国雅思听力学科带头人,新航道国际教育集团教师培训师,新航道国际教育集团认证内训师,著有《9分达人听力真题还原及解析5》、《9分达人阅读真题还原及解析7》、《雅思9分达人机考备考指南》。擅长于雅思全科冲刺段,托福全科冲刺段,留学预备课程全科,A-LEVEL经济、会计、统计、数学与进阶数学,AP微观经济、宏观经济、统计等课程的教学与研究

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  • 陶源 新航道北京学校师训中心负责人

    新航道国际教育集团金牌教师。雅思官方认证培训师(BC认证)。托福官方认证(ETS认证)。雅思听力满分。托福听力满分。英国利物浦大学管理学硕士(MSc Management)。《9分达人雅思听力真题还原及解析2》作者。座右铭:野心成就不了你的,热爱可以!

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  • 闫月芳 英联邦考试院语法项目主管

    北京外国语大学高级翻译硕士。美国教育考试服务中心ETS新托福资格认证教师。曾在高校从事英语教学十几载,有深厚的学术底蕴,教学经验丰富、风格独特。自从2006年加入新航道以来,深入了解了培训英语和全日制英语的区别,发现公立学校的老师以教学大纲为指挥棒,以“讲完教材”为目的;培训界老师以学生为中心,以“教会”学生为目的。建立了“以学生为中心,学以致用”的教学指导思想。

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