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瑞思少儿英语教育专注3-18岁青少儿英语培训辅导
快速咨询发布:高校留学咨询 时间:2024-12-22 21:48:19 点击:581
瑞思英语教育专注3-18岁青少儿英语培训,少儿英语启蒙教育并没有想象当中的那么简单,这其中会包含着很多的东西,我们大家在做的过程中,应该去认真的进行探索,并且能够找到更好的方法,这些对于我们来说是很重要的一个部分,对语言方面的学习,其中会包含我们对于语言的听说读写各个方面的能力,而你在学习的过程中,一定要认真的去了解各个方面的学习的方式,并且不断的去进行探讨,这样对于我们来说都是很重要的方法,所以希望你能够在做的过程中,我们都可以用心的去考虑到了这个方面的内容...
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快速咨询 有些爸爸妈妈会觉得给孩子读英文绘本,会影响孩子学母语。其实不会的,越早的接触外语,孩子受益 越多。而且会双语的孩子,专注力也更好一些。因此下面一篇孩子如何看懂英语绘本,希望你能看看。
孩子如何看懂英语绘本
对于家长说自己英语口语不好,现在很多的绘本,都是有音频的。可以下载到手机上,或者是车上,平时利用业余,刷微博,刷朋友圈的时间,自己多练习就可以了。
给孩子读绘本,不要激进。可以先用中文会跟孩子讲一遍故事,然后再读英文的。消除孩子对英文的焦虑感。
平时可以多给孩子听一些英文歌曲。或者英文动画,培养“耳感。”
一定注意的是,读绘本的目的不是为了让孩子学习英文。
培养孩子想象力,对阅读的探索。才是重点。
家长的参与很重要,家长平时多跟孩子互动。跟孩子做一些英文对话,或者是英文小游戏。加深孩子的印象。
孩子看英语绘本重要性
是帮助减少代沟的桥梁
有过阅读经验的你一定会有这样的感触:当你大声给孩子读绘本的时候,可能突然间童心就萌发了出来,那一刻突然就秒懂了孩子的某个让你无法理解的举动,和孩子的关系也会更近一步。
帮助孩子更好感知艺术
绘本中的插图不仅仅是文字的装饰,它能很好地增强故事情节和情感的表达,甚至可以说比文字更重要!精美的插画能鼓励孩子一遍又一遍反复欣赏,每一次都会注意到新事物,更好体验主人公的心情和情感,注意到文字里没有写到的细节。
帮助孩子增强视觉思维能力
绘本帮助孩子们将他们观察到的事物与他们的脑海中的名字联系起来,将概念与文字联系起来。
有时候小娃和我出去散步的时候突然就蹦出来几个我并没有教过的英文单词,让我很是欣喜!想必是小脑袋在那一刻成功将图像和发音对上号了。
能帮助他们建立自信
在大人的世界观里,有很多事情是不被允许的。大人们才有最终决定权。但是一本绘本为孩子提供了一个机会,让孩子可以*感受故事剧情,控制故事的节奏。想看哪本,想看哪页,读的快还是慢都可以自己决定。小小的自我意识在阅读绘本的时候也得到了充分的尊重。
帮助孩子更好认识世界
生活中可能出现的每个主题、每个问题、每个情景都可以找到一本相对应的绘本。孩子在读完绘本之后,就能对自己还不熟悉的事情有所了解。比如:买东西、交朋友……绘本可以帮助孩子做好在现实中体验这些情境的准备。
教孩子做一个好的倾听者
孩子会在听别人讲故事的经验中,感受专心听别人讲话是如此有趣的一件事情。每次小娃听我讲故事的时候,会目不转睛地盯着绘本的图片,等我讲完还会心领神会的微笑,一幅若有所思的样子。
帮助孩子积累英文词汇
有时候即使没有大人的帮助,孩子也能凭借图片猜测书中单词的意思。加上大人的发音,只要坚持下去,就能收获一批“听力词汇”,为接下来的英语学习打好基础。
展示了阅读的重要性
大人们整天忙忙碌碌,如果家长能抽出时间和孩子一起读绘本故事,你会给孩子传递这样的两层信息:我很看重你、阅读很重要。
孩子看英语绘本误区
一是看不懂英文,仍然可以看图说画——不少父母讲故事时,一直执着于文字的念读,却忘了绘本之所以称为绘本,最重要的特色之一即是插画。好的绘本可以让孩子看图就能了解文意。而且,幼儿的阅读发展,是图像先于文字,所以父母在带读时,千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到字汇或句型比较困难的图画书,父母不妨用孩子能理解的语汇去读。
二是交互式阅读开启阅读之路——现在图书市场有许多可以让孩子体验交互式阅读的绘本,如宝宝书及桥梁书。这些书允许孩子用感官来探索书的样貌,不论是撕、拉、剥、咬、摸,孩子的感官可以真实的感受到书本给他的回馈。对宝宝来说,书中的大道理没有意义。但是,如果书是好玩的玩具,那么宝宝对书的好感度会大大的提升。
三是善用道具,但绘本才是主角——学习第二外语时,道具是必要的辅助,只是家长必须谨慎判断使用的时机和方法。对孩子而言,道具就像玩具一般,在幼儿园常见老师拿出一排故事道具放在图画书旁边,吸引孩子坐下来参与的动机。但当道具过多时,孩子就会目光集中在道具,而非主角绘本上。我的做法是先把道具藏起来,配合故事适时拿出来,或是等到故事情节进入高潮,甚至是故事结束之后,我想带着孩子再说一次故事,才会将道具拿出来使用。
四是不要用绘本说教——我提醒爸爸妈妈们在讲故事时,不要对着孩子过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时,爸妈一直想要通过故事灌输给孩子特定的价值观,孩子以后看到书一定逃得远远的,因为对他来说,书等于是另一种形式的说教。
五是通过过韵律,熟悉英语的语感——每一种语言都有其独特的美感,我给孩子挑选的书单中,有不少是文字具有节奏感,甚至念起来很有旋律感,像在唱一首韵谣般,饶富趣味与意境。这时候,父母不要忘记带着孩子一起念念看,让孩子感受文字之美。
六是适当运用有声书——适当使用有声书可以减轻家长的压力,但父母要慎选有声书。好的有声书,声音必须有表情,也会依着故事情节搭配合适的音效。有些有声书甚至是专门找演员配音,我从这类的有声书学到很多讲故事的技巧,如怎样在桥段串接时加点音效,声音怎么做表情等,这对于爱好说故事的人是很好的入门指引。
瑞思为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂,而是覆盖了瑞思校区的每个角落。孩子一进瑞思校门,会发现同学之间、师生之间,在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是瑞思学员英语水平快速提升的重要原因。
不同于老师教、学生听的传统教学方法,在瑞思,老师是搭建孩子与学习方法的桥梁,孩子是学习的主体。例如:一堂课关于颜色的教学课中,老师会拿出拼图、 积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习,在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。
学习的推动者从老师变成了学生,教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时,老师会提出问题,引导学生思考解决办法,学生将以个体或团队分工的方式列出解决 方案,**查阅资料,询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。
3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语,孩子会以"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思采用主题教学的方法,故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来,让孩子在生动有趣的互动过程中,在浸入式的英语环境里,英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学,为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。
每个孩子性格不同,有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐,区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性,从他们的兴趣出发,英语学习事半功倍!
语音专项训练,让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音,而是感受字母在不同的单词、句子中的读音,感知字母的韵律。例如学习an的发音,会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写,使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合,当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。
经过语音专项训练,孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念,引导孩子找到词与词之间的联系。孩子借助词群,在朗读时减少停顿时间,从而提升流利度。孩子能够流利朗读后,注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面,进而提升阅读能力。
这个阶段的孩子有强烈的表达欲,但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景,选择一个合适的单词填空,完成一个有意义的句子,逐步培养孩子写句的兴趣。
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