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如何提高 小学 生 英语 的兴趣

作为家长，作为老师，我们很关注怎样提高孩子学英语的兴趣，并专注于在此基础上为他们寻求最有效的英语学习方法，虽说每个人学英语都有自己的一套模式，但这当中其实还是有很多共性的。以下是小编为你整理的如何提高小学生英语的兴趣

在孩子们还很小的时候，幼儿园，小学，就已经开始普及英语课程了，双语教学也成为现在教学的一种主流趋势。想让孩子们学好英语，背课文其实是一个很有效的方法。背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一，特别是对于少年儿童更是如此。其实，背课文是一项其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它在实际使用时的用法、搭配和其它语气特征，更好的做到学用结合。由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，像单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

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如何让小孩子去学好英语

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中*长充分认识。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

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少儿英语的学习技巧

增加原汁原味的英文语音信号的输入，可以培养孩子的听力辨音能力，对后期英语语言的输出有很大帮助，而且越早输入英语信号越好(不用强调孩子听懂多少单词，主要是英语语感和韵律节奏的输入，就像中国孩子很小会背古诗，但不知道古诗每句话的意思)

另外这书关于自然拼读，分级阅读有详细介绍(比如孩子通过字母本身的读法Letter Name和字母在词中的发音Letter Sound学习单词，通过复合词、押韵词等音-形的概念学习英语词和句子)，是非常值得细细品味的。

看看国外英语启蒙方法，想必很多家长有自己的少儿英语启蒙想法，建议大家可以通过看听英文儿歌，增加孩子韵律英语的输入，培养听力辩音能力和语感，潜移默化磨耳朵。读英语绘本帮助孩子养成看纸质英语书的阅读习惯

国外英语启蒙对阅读很重视，让孩子把图画和词句相联系，另外大量绘本中有孩子生活真实场景(比如上学、吃饭等，让孩子可以了解地道的情景英语)。家长要做的是帮孩子选择适合的书，家长英语不好可以选择绘本音频给孩子听(很小的孩子可以先培养对书籍印刷品的概念，然后过度到每一页只有一短句话的书，再到每一页有一个很长的句子的书，然后再到每一页有两句话、一段、两段的书)。可以参考原版书的英语分级方法(比如预备级、1级、2级等)

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英语的词类

句子要由词组成，英语词类有十种：句子中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了造句之时好运用

主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原型留。谓语助词有几个第一助词提句首。

否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇(`)后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。

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