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“自学日语实现零基础日语入门要避免哪些误区？”回答：“自学日语的同学大多都是摸着石头过河，所用的学习资料或者教材，不乏是周围朋友介绍或是网络上所推荐的。将网络上别人总结的学习方法套用在自己身上，这些是自学日语的同学普遍采用的办法。是否思考过别人认为好的学习材料和学习方法就真的适合你吗？在日语入门阶段，学习方法要慎重选择。”

当看到讨论日语动词的问题时，如果我发现别人的说法和自己的不一样，这只是意味着我们学习的基础教材可能不一样，而不是“说错话”。今天给大家说一下日语动词分类判断，供大家参考和阅读。

许多人说日语是一门容易学的语言，但它正变得越来越难。所以说到日语的难点部分，动词一定占了很大的一部分。日语中的动词也会“变形”，根据形态的不同的意思也会不同。这类似于我们在学习英语时遇到的“ed =过去式”和“ing=现在进行时”。所以学习动词变形绝对是翻越日语这座大山的一个重要环节。

为什么日语动词分为一类动词、二类动词和三类动词?

我是日语专业出身的，学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词的表述方法，而是将动词分为：五段动词、一段动词、サ変动词、カ变动词。

为什么会有这样的差异呢?这是因为每一本教材编写的重点和对象都会有所不同。

在市场上知名、权威的日语学习教材中，《新标准日语》采用的是“一类”、“二类”、“三类”等术语(还有大家非常熟悉的《大家说日语》也是如此标注);而上面提到一段、五段、サ变、カ变这种说法,《新编日语》里标记的。有很多考生可能会被这两种术语搞糊涂，但只需要知道:

一类动词=五段动词

二类动词=一段动词

三类动词=サ变动词、カ变动词

当看到讨论日语动词的问题时，如果我发现别人的说法和自己的不一样，这只是意味着我们学习的基础教材可能不一样，而不是“说错话”。

总而言之，说法有差异，完全是因为基础材料掌握的不同。日语动词有很多，但整体上可以根据词汇的类别来总结一些规则，所以对学习者来说，这种分类实际上是有利于记忆的(毕竟，有很多种变形~)

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在日语学习的初期我们肯定会接受比较简单的五十音图。那么在五十音图的时候，我们是不是觉得发音其实很简单呢!其实不然，在日语学习发音的时候我们需注意很多的音变规则，下面是日语发音学习音变规则，仅供参考。

日语发音学习音变规则

一、日语学习需注意日语汉字音读音变规则

1、当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”。例如：

学(がく)　+　校(こう)→　学校(がっこう)

日(にち)　+　記(き)　→　日記(にっき)

一(いち)　+　冊(さつ)→　一冊(いっさつ)

察(さつ)　+　する　　　→　察する(さっする)

2、前一送气音变“っ”后，后一送气音如为は行则变为半浊音。例如：;

失(しつ)　+　敗(はい)　→　失敗(しっぱい)

一(いち)　+　匹(ひき)　→　一匹(いっぴき)

烈(れつ)　+　風(ふう)　→　烈風(れっぷう)

鉄(てつ)　+　片(へん)　→　鉄片(てっぺん)

一(いち)　+　本(ほん)　→　一本(いっぽん)

3、前一汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。例如：

心(しん)　+　配(はい)　→　心配(しんぱい)

神(しん　　+　秘(ひ)　　→　神秘(しんぴ)

何(なん)　+　分(ふん)　→　何分(なんぷん)

藍(らん)　+　本(ほん)　→　藍本(らんぽん)

南(なん)　+　北(ほく)　→　南北(なんぼく)

二、日语学习需训读汉字发音规则

1、か·さ·た·は行，即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。例如：

物(もの)　+　語り(かたり)　→　物語(ものがたり)

鼻(はな)　+　血(ち)　　　 →　鼻血(はなぢ)

足(あし)　+　取り(とり)　 →　足取り(あしどり)

昔(むかし)+　話(はなし)　 →　昔話(むかしばなし)

人(ひと)　+　人(ひと)　　 →　人々(ひとびと)W

※例外的情况：

1、前一汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。

例如：雨(あめ)　+　水(みず) → 雨水(あまみず)

稲(いね)　+　光(ひかり) → 稲光(いなびかり)

2、但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如：

紙屑(かむくず) 大風(おおかぜ)

3、动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如：

読み書き(よみかき) 飯炊き(めしたき)

日语数量词的读法

日语量词必须和数词一起使用构成数量词。数量词的读法一直是困扰学习者的一个难题。造成其读法比较复杂的原因有：(1)日语数词有两大读法，一是固有读法，即「ひ?ふ?み?よ?いつ?む?なな?や?ここ?とお」(这种读法只能从1到10)，二是汉语读法，即「いち?に?さん?し(よん)?ご?ろく?しち(なな)?はち?く(きゅう)?じゅう」等;(2)数词和量词在一起读时经常发生音变。以下，将数量词的读法归纳成五类。

1.数词和量词都没有发生音变

如：「台?月?度?番?枚?便?部?メトル」。

2.数词发生音变、量词不变

如：「?回????着??社?ヶ月??キロ?トン」。数字的音变多集中在1(いち→いっ)，6(ろく→ろっ)，8(はち→はっ)，10(じゅう→じゅっ)，都发生了促音变。

3.数词和量词都发生音变

如「足?本?杯?匹?分」。数字的音变还是在1、6、8、10上，量词在1，3，6，8，10后都发生浊化。如：3足(「さんぞく」)，1本「いっぽん」，3本「さんぼん」，6本「ろっぽん」，8本「はっぽん」，10本「じゅっぽん」。

4.数词使用日本固有读法

如：1个-10个「ひとつ?ふたつ?みっつ?よっつ?いつつ?むっつ?ななつ?やっつ?ここのつ?とお」;1天-10天「いちにち?ふつか?

みっか?よっか?いつか?むいか?なのか?ようか?ここのか?ようか」

5.读法特殊

(1)一人(ひとり)、二人(ふたり)、一皿(ひとさら)、二皿(ふたさら)，3以上是数字+「にん」?「さら」

(2)4(よえん)、4(よじかん)、4年(よねん)

日语量词与名词的搭配

1.日、汉字形和用法都相同

如：人―人、杯―杯、年―年(前面是日语，后面是汉语)等。

2.日、汉字形不同但用法相同

如：―岁、―册(本)、―个、―头(只)(指大动物)、―日元等。

3.日、汉字形相同，但日语比汉语的搭配更广泛

如：台―台、辆、架(指机器设备、车辆、电器等);枚―枚、张、件、片(指薄平的物品，如相片、纸、车票等;指衣服，如衬衫、内衣等);本―根、把、瓶、支、颗(指细长的物品，如瓶装的酒、茶等，棍子、烟、伞、香蕉、树、手指、笔等)。

4.日、汉字形相同(有个别使用繁体字的情况)但用法不同

如：―层、日―天、度―次、着―件、匹―条(指小动物)、羽―只(指鸡、兔、鸟等)、番―第几、足―双、皿―盘、―小时、―周、部―份、便―指航班、车次、社―公司等。

5.日语量词使用外来语表示

如：キロメトル―公里、トン―吨等。

日语学习小技巧

1、运用想象，充分发挥右脑形象记忆的能力。

2、在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如何开口。记住，听力永远是口语的前提。

3、在进行阅读训练时，要保持速度尽可能慢，然后按照水平慢慢加快。

4、在学时态时，请按照先过去式，再现在式，最后未来式的顺序去学。这是按照使用频率的科学排法。

5、利用卡片或小的便签本，在空余时间进行所学词组、句式的回顾。

6、少看一些语法书，语法要用应用中提炼，方法是看视频或者听音频。

7、字典请一定使用双语字典。如果是英语的话，请用英英字典，一定一定不要用包含自己母语的字典。对于这样的字典要充分利用，不要仅仅局限于查单词，可以抽空随手翻翻，看看释义或例句。

8、用所学的新词造句，还要尽可能频率高的使用。如果碰到意思不能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。

9、对一些一时掌握不了发音的字节或单词，要反复的说。