南京市日语辅导机构前十名

我看日语中有很多汉字，学起来是不是很简单？很多人可能觉得日语中的汉字多，我们中国人学起来是不是很简单，就我个人的经验，起码在汉字的书写和意思方面，中国人相对于不会汉字的歪果仁来说是很占优势的。我想学日语，但是工作太忙，每天可以学习的时间少怎么办？语言这个东西属于积少成多的技能，其实不需要你拿出大把的时间来学，而是要求你不断地坚持。那么对于上班族来说，善于利用碎片时间来说就是关键，每天只要拿出半小时，坚持学一年，就会有突破！最后，还是那句话，想学，什么都不是借口，不想学，什么都是借口。

在学习句型文法时会规定这个句型的动词用什么形式的,但是这样的知识点分布很凌乱,所以很难记忆.下面昂立日语小编现在就归类整理,并介绍一下总结的日语动词的使用方法。

1、首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。看假名“る”前面的假名处于哪一段(前面已经对“段”的概念进行了说明)

A如果是イ段(い、き、し、ち、に、ひ、み、り)假名，那么该动词就是“上一段动词”;射る“射”、见る“看”、报いる“报答”、

B、如果是エ段(え、け、せ、て、ね、へ、め、れ)假名，那么该动词就是“下一段动词”;教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。

2、一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。例如：いる　食べる　落ちる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。比如：帰(かえ)る。这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。这一部分动词不多，但是要特别记住。

3、形容词普通形/Aい+N(名词修饰)

比如：暑い

肯定形 [ あつい+名词 ]

否定形[ あつくない+名词 ]

过去肯定形[ あつかった+名词 ]

过去否定形 [ あつくなかった+名词 ]

举例：暑い夏(炎热的夏日)

暑くないお茶(不热的茶)

暑かった夏(*{过去式，回忆}今年夏天挺热)

暑くなかった风吕(浴池不是很热{*过去时，叙述已经经历过的事或者经历后的感想)

4、五段动词

a、以う、つ、る结尾的动词发生促音变。例如：言うー行って　持つー持って　入るー入って

b、以ぬ、む、ぶ结尾的动词发生拨音变。例如：死ぬー死んで　読むー読んで　游ぶー游んで

c、以く、ぐ结尾的动词发生い音变，这里注意，以く结尾的动词后面加て，以ぐ结尾的动词后面加で 例如：书くー书いて　急ぐー急いで

d、以す结尾的动词发生し音变。 例如：话すー话して

e、行く是特变，原本根据规则，行く应该变成行いて，但是要注意，行く不是变成行いて，而是行って，这是一个特变，要特别记住。

五段动词。う段假名变到あ段加ない。但是需要注意，う不是变成あ，而是变成わ。这个要特别注意。例如：言うー言わない　书くー书かない　话すー话さない　持つー持たない　死ぬー死なない　読むー読まない　入るー入らない　急ぐー急がない　游ぶー游ばない

元音え(e)发音怎么说?想知道在日常生活是怎么运用的吗?下面，一起和小编来看看日语发音入门方法有哪些?

第一步：听录音，练听力

(まず、録音を聞いて、ヒヤリングを練習しましょう)

1.音标：[e]

2.单词：

えさ(餌)/诱饵

えだ(枝)/树枝

ちえ(智恵)/智慧

える(得る)/得到

みえみえ/显而易见

かんがえる(考える)/思考

あえぎ(喘ぎ)/喘息

さしつかえ(差し支え)/妨碍

ひえこむ(冷え込む)/冷得彻骨

ひかえめ(控え目)/有节制的

3.短语

しゅだんをえらばず(手段を選ばず)/不择手段

えきでまちあわせる(駅で待ちあわせる)/在车站汇合

えをえがく(絵を描く)/画画

4.句子

えびでたいをつる。

(海老で鯛を釣る。)

抛砖引玉。

つたえてもらえますか。

(伝えてもらえますか。)

能麻烦您转告一声吗?

これからあえないか。

(これから会えないか。)

以后还能见到你吗?

第二步：掌握发音诀窍，疯狂训练

(つぎに、発音するコツを覚える;よく練習する)

发音指导：唇形自然展开。嘴角既不过于向两边拉开，也不向内有意收拢，唇的纵向开度比「あ」略小一点。下颌的开度在「あ」和「い」之间。

汉语参考音：欸

注意：与汉语ie的后半部分发音相近，但舌位及舌部肌肉紧张度略高。

第三步：进一步朗读句子，直至完美发音

(さらに、センテンスを読む;完璧になるように)

すいえいができますか。

(水泳が出来ますか。)

你会游泳吗?

きのうくじにいえにかえりました。

(昨日九時に家に帰りました。)

我昨天九点回的家。

あのひとはなかなかえらいです。

(あの人はなかなか偉いです。)

那个人真了不起。