青岛城阳区日语一对一辅导班十大排行榜
发布:小白留学 时间:2025-04-27 11:07 点击:418
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日语线上基础课程
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日语线上课程融汇知识点
日语线上课程。把学习日语单词,语法,课文,对话,听力,日本文化介绍等大量知识通过视频,照片,图片,动画,音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学,录音复读,单元练习,单元考试等全新教学体验,使学员在愉快的方式中轻松的掌握日语这门语言。
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我看日语中有很多汉字,学起来是不是很简单?很多人可能觉得日语中的汉字多,我们中国人学起来是不是很简单,就我个人的经验,起码在汉字的书写和意思方面,中国人相对于不会汉字的歪果仁来说是很占优势的。我想学日语,但是工作太忙,每天可以学习的时间少怎么办?语言这个东西属于积少成多的技能,其实不需要你拿出大把的时间来学,而是要求你不断地坚持。那么对于上班族来说,善于利用碎片时间来说就是关键,每天只要拿出半小时,坚持学一年,就会有突破!最后,还是那句话,想学,什么都不是借口,不想学,什么都是借口。
日语N1级使用教材
日语N1级使用教材
1、通过N1考试首要的教材是新版《标准日本语》初级上下册和中级上下册。这是命题官方钦定的基本教材。
2、语法详细梳理以及对应习题推荐:《N1语法800题表格精解》和《日语语法新思维》。
3、词汇方面推荐《日语词汇速记大全》。
4、日语相关知识讲解的书。如《敬语》、《写作》、《日本风情》(汉语日语的都可)、《助词》、《助动词》等。我没买过专门的语法书,而从课文中去掌握语法,看的多了印象深,语法基础并不差。考级的话买本《日语能力考试语法对策1-2级》很有用。有条件的话可以在网上看日语新闻等。
5、多看原版小说:日本作家成名作,如川端康成的《雪国》等,购买日中对照的书利于理解对照。
6、多看一些趣味性强的书,如《日语新干线》、《贯通日语》(现在绝版了)。
7、大胆找别人用日语交流,每天说,自言自语也行。
8、有英语基础对学习日语很有帮助。比如外来语中大部分来自英语,而且IT等行业外来语数量众多,将来如果想在IT发展一定要学好英语。国际贸易中也有不少外来语,比如リスク(risk风险)、オーダー(order定购)、クレーム(claim索赔)等。
学语言不是孤立的,比较好也了解日本的历史、地理、文化习俗、即日本概况等。这样才能够更好地去理解日语中的文化内涵,比如说お盆、七夕(たなばた)、成人の日、日语的俳句、狂言,川柳(幽默讽刺短诗)。
顺利通过一级能力考试的学生所具备的能力有:J.TEST考试AB级;流利地日常交流与会话;很多大学对于日语一级学员都采取面试入学政策,为学员赴日和就职提供很大支持。
日语语法特点
按语言结构特点分类,日本语属于黏着语,阿尔泰语系。在语言表达上分为简体和敬体,另外有发达的敬语体系。
作为一种基本的结构,典型的日本句子的句式是主语-宾语-谓语。例如,太郎がリンゴを食べた(Tarou ga ringo wo tabeta)照字面直接的意思是"太郎一个苹果吃了"。
当日本人觉着从语境中听者能理解,也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时,经常会省略主语或宾语。在这种情况下,上面所讲的那个句子可能会变成,りんごを食べた(ringo wo tabeta)("吃了一个苹果")或仅为:食べた(tabeta)("吃了")。
在日语中,不像在英语中,词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不象有些语言中那样,会因语法需要加以变化。代之,语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。较重要的是が(ga), は(wa),を(o),に(ni)和の(no)。虚词は(wa)特别重要,因为它标志着一个句子的话题或主题。
日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中,所有动词在字典中的形式都是以元音u结尾。这样,动词“食べる”(taberu)就象英语中"吃"的动词原形"to eat",尽管它本身实际上是进行时,意思是"eat(吃的动词原形)/eats(吃的第三人称单数)"或者"will eat"(将吃,吃的将来时)。其它的一些变格形式是“食べない”(tabenai)("does not eat" or "will not eat",英语的进行时不吃或将来时不会吃)。
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我们机构日语课程介绍
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日语兴趣班
课程针对: 对日语感兴趣的学生,通过学习,深入了解你喜爱的语言; 喜欢日本文化想详细了解日本; 学习目标: 掌握五十音图; 掌握日常场景下的会话及注意事项; 例如:自我介绍,购物,问路,打车坐地铁,拜访邀约,或是聊聊兴趣爱好,生活,工作等; 掌握日语会话、词汇、文法等必备知识; 进一步了解日本文化。
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日语考级强化班
课程针对: 日语零基础或稍有基础,想要系统学习日语的同学; 希望顺利通过日语能力考考试的同学; 爱好日语、喜欢动漫、日剧、日本音乐,想独立看懂、听懂日语的同学; 想去日本旅游、留学、工作,希望能用日语交流的同学; 想进入日企工作,或者已经在日企希望通过提高日语水平获得升职加薪的同学; 学习目标: 1. 掌握 4000-8000单词,200条中/高级语法和日常会话;
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日语出国留学班
课程针对: 1.日语零基础并且准备去日本留学; 2.有一定的日语基础,准备去日本留学; 3.DIY赴日读研或是考本科或是升学语言学校等的日语零基础学员; 4.想提升自己的日语水平,顺利通过N2考试; 学习目标: 1.提升日语综合能力,听说读写能力得到全面提升,从零基础直达日语中级水平; 2.掌握4000-7000单词,200条中级语法,能够熟练使用日语进行交流,具备N2应试技巧,顺利通过日语能力考试。
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日语口语1v1
课程针对: 1、想要快速提高日语各方面水平的同学; 2、想提高日语口语表达能力的同学; 3、想增加职场竞争力,自我提升的同学; 4、有出国留学计划,打算提高口语表达能力的同学; 5、在日留学、工作,打算提高口语表达能力的同学。 学习目标: 1、提高生活日语口语:自我介绍、兴趣爱好、购物等; 2、提高职场日语.
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日语“ら”在使用中的注意点
用“ら”表示复数时的注意点
(1接尾词“ら”的待遇程度低,可以用于晩輩、下级,不可于长辈和上司?わが家の子供らは元気にしています。/我家的孩子个个很健康。 ×先生らはお元気ですか。/く老师们身体健康吗?)但是,在新闻报道中,客观地报道某种事实,此吋不拘泥于人的社会地位、身扮,長輩或晩輩、上司或下属、亲琉关系等等都可以用“ら”表示复数。如: 村田容疑者らに手足を粘着テープで博られ……/被嫌疑犯村田等人用胶帯捆住手脚…… がん细胞の増殖を抑えることが、亀井秀雄?愛知学院大歯学部付属病院教授く外科)らの研究で……/抑制癌畑胞増殖的工作,由亀井秀雄、愛知学院大歯学部附属医院教授们(外科)的研究……
(2)接尾词“ら”使用在某些場合含有轻視、蔑視的意思?そいつらがやったのに違いない。/一定是那帮小子干的。 あいつら少しなまいきだ。/那些小子有点太狂了。 お前らの知ったことか。/是你们这种人知道的事吗? ’’ら,,用于第一人称时,則表示自謙。如: わたしらには分からぬ。/我们這些人可不懂。
此外,用“ら”时,如果人数很多,可以只列举代表性的人名或职务名称,其他的人名或职务名称可以省略。如: 田中さん?山田さん?中村さんら十人は……/田中、山田、中村等十人……?局長?課長らの一行は……/局長、科長等一行……但是,如果全部成員都列举,或全部职务名称都列出,)则后面不加ら。如: ×田中さん?山田さん?中村さんら三人。
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