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小学 生学习 英语 兴趣如何培养

长期久坐的呆滞不如瞬间的灵感一现,让孩子学习和休闲并重德尔劳逸结合方式也是提高孩子效率的好方法,很多例子证明:分散练习比集中练习的效果好......例如教儿童学绘画,开始时每次练习半小时,每天练习一次,比偶尔想起就练一天的效果要好的多。

在辅导孩子学习时,首先要有明确的目标,因材施教而不是盲目教学。因为,一个人通过摸索,面临种种挫折不顺后也许会发现适合自己的道路,但是付出的代价太大了,其中还包括时间成本和机会成本。

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如何去培养小孩子的学习兴趣

维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，用一些生动有趣的方式进行引导，让孩子真正地喜欢英语学习。

少儿英语学习需要过程，从听到理解，到能说，并不是一蹴而就的，而是需要一定时间的消化理解以及信息转换，甚至需要犯一定的错误，反复斟酌，才能真正掌握一门语言。少儿英语学习重要的是培养兴趣习惯和学习英语的出色性格，让孩子在学习的过程中成为一个自然、自信、流利的英语学习者。

英语的本质其实就是一种语言，就是用在人与人之间交流的。一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与其他人积极互动。家庭有条件也可以直接请真人外教一对一辅导，课时费一次一结的外教由于其灵活性受到众多家长青睐。

家长着急孩子的学习成绩这是人之常情，可是如果让孩子害怕犯错就会产生畏难的情绪，从而失去学习的热情和信心。多给孩子一些积极的鼓励和肯定，让孩子在学习的过程中有一定的成就感，才是学习过程中最好的动力。

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原著、名著效应

强攻原著、名著是大量阅读的重要组成部分，英语学习者一定要通过原著、名著阅读这一关，只有这样才能保证阅读的高质量与高收获。如果把学习者比作鱼，那么原著、名著就是龙门，猛攻原著、名著就是鱼跃龙门，一旦跃过龙门，那么就可以实现由鱼化龙的转变，英语水平就可以有质的飞跃，进入一个较高的层次。就数量而言，要过关至少要读原著、名著百本以上，每本要读通读透。原著、名著关一旦强攻突破，其后便可势如破竹，进速百倍。对于原著、名著阅读，英语学习者一定不能等闲视之。许多人诉说学了十几年甚至几十年英语，却仍感吃力、生疏，不见长进。原因何在?一个关键的原因就在于没有突破原著、名著阅读这一关，始终没有跃过“龙门”，而总是在“龙门”下面低迷徘徊，把英语学成了夹生饭。对此学习者一定要引以为戒。

对于阅读的效果，学习者应有几分耐心。阅读的效果不是立竿见影式的，而是潜移默化式的，因此学习者应以“只问耕耘，不问收获”的态度去阅读，只管攻读，不为一时察觉不到收获、进步所困惑、所动摇。

阅读下的英语水平就像“春天的小草，不见其长而日有所增”，虽然察觉不到实际上却是在时时进步的。毕竟，“一分耕耘，一分收获”，不懈地读下去，一段寂寞、艰难的时光过后，蓦然回首，一定会发现自己在不知不觉中已经站在了一个新的高度上。

阅读是英语学习中最重要的输入法，只要充分重视阅读的巨大作用，大量、广泛阅读，结合听输入学习法和说、写、译输出学习法，勤奋用功，英语就一定能学好。

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