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出国留学，需要考虑专业申请的难易程度。不同的专业，在不同的大学，申请难易程度区别很大。很多时候，学生特别想去一个大学，就要考虑到是否放弃一些特别难申请的专业。一些专业对学生要求很高，不管是语言水平，还是考试的通过率都很高的冷门专业。如果学生能够应付所选专业的技术深度，学生才能够做出决定。同时，很多热门专业，由于申请的学生特别多，也会提高录取难度。而且很多学生出国留学的主要目的之一是移民，这个时候就需要考虑所学专业是否容易找工作，是否适合移民。例如，你的最终目的是通过移民留学新西兰的话，你可以选择读一些快捷课程，例如酒店管理文凭课程，国家电子工程文凭课程等。

【导语】很多学生想去美国留学，但是因为没有GRE，而放弃去美留学，其实在美国大学读硕士很多是不需要GRE成绩就可以成功申请，下面小编为大家介绍一些方法。

　　1.找到不需要GRE成绩的美国大学

　　美国经过六大地区联盟认证的大学（相当于中国教育部认证）有近4000所，其中提供硕士学位的约有1000所。在这1000所大学中，有很多大学的硕士学位并不要求GRE成绩，如今年综合排名第153名的爱达荷大学就有很多硕士专业无需GRE成绩，还有如美国中西部排名5的北爱荷华大学也有很多硕士专业免GRE成绩。

　　2.换个专业

　　GRE考试一般针对美国理工科和一些文科专业，并不是所有学校所有专业都要求有GRE成绩，如英语教学专业（TESOL），MPA等，还有很多大学只要求申请人提供托福成绩。某些大学的一些交叉学科，如工程管理、图书馆信息系统等专业也不需要GRE成绩。所以，如果你选择这类专业完全可以避开费时费力的GRE考试

　　3.硕士双录取的大学让你轻松获得美国学位

　　在美国，提供硕士学位的近1000所大学中有很多提供硕士双录取的大学。所谓硕士双录取是指在申请时如果托福或GRE没有达到要求，则可以提前录取，学生到校后先到语言中心就读，通过语言后再进入硕士课程的学习。这种方式的好处在于不用像在国内一样花太多时间准备，可以在学习语言期间备考GRE，且报名容易，时间花费少，报考机会更多。

　　GRE考试在美国是计算机考试方式，考试时间和考位都比国内更容易安排。比如南佛罗里达大学提供机械工程、综合工程学、电气工程、化学工程、生物医学工程、化学工程、土木和环境工程、计算机科学工程、工程管理等近10个硕士专业的双录取，学生入校后强化语言的同时还可以学习一些基础课程，只要在5月1日之前取得GRE成绩，则可进入当年9月的秋季研究生课程。

【导语】中考后很多学生对自己的未来犯难，中考后是继续复读，读普通高中？还是读高中？其实美国高中也是非常不错的选择，美国高中留学让你的求学路更开阔，提前熟悉国外生活。目前低龄化留学趋势显著，美国作为教育优质大国，赴美高中留学已成大趋势。那么对于计划中考后留学美国高中的学生及家长来讲，有哪些途径去美国留学读高中呢？去美国留学怎么样呢？跟着小编来看看。

　　首先美国的教育就存在着多样性，丰富多彩。美国高中教育基础教育的学制，高中部分最体现出它的多样性。

　　美国的高中有三种类型：三年制高中、四年制高中和完中。

　　美国高中学校教学的特点可以概括为教学目标的生活性、教学形式的多样性和教学领导的弹性。而这些特点的形成除美国的教育经费充足，一个重要的原因是他们具有先进的教学理念。

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　　教学目标的生活性

　　以普林斯顿高中为例，该校已有150多年的历史了。由于所处的社会环境优越，这所学校具有较高的学业水准。学校每年有很多学生考上像哈佛大学、普林斯顿大学等美国名校。

　　2008年该校的SAT考试平均成绩远超过全美和全州的平均成绩。尽管他们如此强调学业成绩，但学校的教学目标还是明确体现它的生活性。在它们的一幢古老的主教学楼大门口上方刻有这样一句口号：“Livetolearn，Learntolive”(在生活中学习，在学习中生活)。它的本意是教学和学习要体现生活性，教学即生活，生活即教学。

　　该校的“Learninginthecommunity”(在社区中学习)计划足以证明他们具有这一教学理念。学校还开辟了一个专门的网站，供学生交流。这些活动都与校外的一些机构有关，如医疗中心、健康中心、奥林匹克体育中心、音乐中心、公共图书馆等。

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　　教学形式的多样性

　　由于班额小，美国学校的教室都是很宽畅的。每位教师有一个专用的教室，里面有教师的专业用书、实验器材和学生桌椅。学生没有固定的教室。

　　由于学生数少，它们的课堂形式非常活泼。美国高中教学形式的多样性还体现在大量的选修课上。在普林斯顿高中2008学年的选修课手册中，共包含了108门选修课。这些选修课包括：自行车俱乐部、中国俱乐部、电影俱乐部、演讲和辩论中心、科学奥林匹克中心等。

　　教学形式的多样性对学校的设施和设备提出了相应的要求，美国高中均有较发达的图书馆和实验室，学生有很多时间是在图书馆和实验室中度过的。这样，高中的学习生活和大学的学习生活基本上有点接近。

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　　教学领导的弹性

　　美国高中全部采用学分制来管理教学。每名学生手头都有一本学分手册，里面介绍了学生升级和毕业的学分要求和各门学科的分值。学分制体现明显的弹性，学校给学生提供的获得学分的机会很多。

　　普林斯顿高中是美国的一所典型的高中，美国高中学校的教育和教学也不是十全十美的。

　　从某种意义上来说，中美两国的教育和教学有互补性。在有些方面，我们的强项刚好是美国的弱项。但有一点我们必须看到，美国高中教育和教学是在保持已确定的正确方向和已有的优势的前提下在不断地改善自己的薄弱方面。我们不仅要看到中美两国在教育和教学上的互补性，更重要的是，我们必须看到中美两国在教育和教学上的方向性的差异。