朗阁托福培训学校
托福培训,雅思培训,美国出国留学培训,详情课程请咨询专业客服
快速咨询发布:出出国留学 时间:2025-03-18 00:45 点击:312
托福培训,雅思培训,美国出国留学培训,详情课程请咨询专业客服
快速咨询招生对象:词汇量在2500左右的高中生或者大学生。
课程特点:托福考试90分为目标,通过108个课时,首先为学员打下听说读写及词汇语法等各方面的坚实基础,然后进行重点的强化和运用,**后辅之以托福真题基础上的应试技巧实战演练,帮助学员取得理想分数,为出国留学做好充分准备。
如何选择托福培训机构
一、师资
选择托福培训机构的首要标准就是雄厚的师资。老师是衡量一个教育机构好坏的关键因素之一,只有拥有好的师资才可能成为一个好的培训机构。通常好的老师能根据自己的经验,帮助学生更好地提升考试成绩,而不是古板教学,相信大家也知道这样是一个浪费时间的过程。
二、口碑
再来是好的口碑,就像网上购物一样,有些时候看表面无法判定一个托福培训机构的好坏,此时我们可以根据口碑来判断,通过之前在该托福培训机构学习的学生的感受,可以较为直观的体现托福培训机构的教学和服务质量。
三、教材研发体系
然后考虑的是托福机构自身的教材研发体系,市场上的托福机构不断增加,想要从大批托福机构中脱颖而出,除了要求要有好的师资,诚恳认真的教学服务态度之外。教学还要讲究一个因材施教的过程,只有差异化的对待每一个学生才能更好地激发学生的潜能。大家在选择托福培训机构时也不能忘记这点,只有选择一个适合自己的培训机构才能较大程度的帮助到自己。
该课程针对初高中英语程度为薄弱的学生,相当于高中英语水平。
高二/高三英语程度;词汇量在2500-3500大量个性化、互动内容确保课堂现场掌握关键考试重点。
训练学生以熟悉场景词汇为前提,学会捕捉听力考点信息。听懂并能熟练拼写托福听力核心词汇。
训练学生能用标准的语音语调、灵活的句型和词汇进行交流,并就社会话题进行2-3分钟的深入探讨。
掌握阅读的各类题型的解法,在规定时间内完成对托福文章的快速阅读并答题。利用真题演练吃透解题步骤及策略。
学员可以充分掌握有效方法和正确的托福应考途径,熟悉信函写作的基本特点及格式,掌握写作大作文各类题型及描述方法。
小托福考试是低龄学生出国留学的敲门砖。备考托福很好的方法是参加小托福培训。那么选择小托福培训机构的要点有哪些呢?下面小编为大家整理了相关的内容!
选择小托福培训机构的要点有以下几点:
班型选择多样:
同学们在选择小托福培训机构之前一定要先进行基础测试,不管选什么班型,都要结合自己的基础和目标来定,且做基础测试也是检验机构及老师是否专业的一个重要手段。 所有的学习规划都必须结合考生的实际基础和目标分来做,只有了解清楚考生的基础和目标分,才能给出专业的建议,环球教育的老师都是根据学生的基础情况来推荐课程的,致力于帮助学生找到比较适合自己的班级。得到有效提分。
师资力量:
一个好的培训机构师资力量是灵魂般的存在,选择时要看这个机构是否有配备专业的听、说、读、写、外教、助教(授课老师是否参加过托福培训课程设计及教学的培训,是否有不定期参加托福考试),环球教育的授课老师80%都有海外留学经历且教学经验丰富,课后有助教老师负责陪练和监督,一定能为学员提供实质性的帮助。
教材:
查看教材出版情况、检查内部讲义的内容及扩充资料。环球教育在教材这块与上课内容同步。而且有自己成套系统的内部讲义及扩充资料,而不是简单复印几张。环球教育自主研发的教材是很多同学必备的备考资料,也是很多机构都在用的教材。
提供试听:
只有对自己教学质量自信的机构才会提供试听,学生通过试听,可以判断出老师对你的基础是否把握准确,老师的思路是否能跟得上,老师的讲课模式是否能适应。环球教育提供免费的托福试听课,学生在报班前可以申请免费试听,觉得满意再进行报班
每位学员都有自己的课程规划,该规划根据学生自身语言水平,以及制定的**终目标决定。具体内容详细到每节课的授课内容及任务。
按照学员的**终学习目标,我们会制定学员在校期间精确到每小时的课下任务。所有任务需要语言指导老师当天检查完成情况并进行辅导。
每堂课后,任课老师都会发送课后日志反馈,与学员的语言指导老师、班主任老师沟通学员本堂课的学习情况,提出重点关注的部分以便课下强化。
学习监督包括学生8常考勤管理和反馈、以及制成文档的学员每日任务完成情况等。
学员考前可能会出现焦虑或情绪低落等状况,我们的教辅体系涵盖了对学生的心理辅导及帮助。
定期向家长反馈学员在校情况、存在问题以及校方提供的解决方案等。
针对学生的模考成绩,学员的各科任课老师将与语言指导老师一科任课老师将与语言指导老师一析,优化考前的学习进度及课下任务。
每一门科目上完5节课后,学生将会接受一-次随堂小检测。基础课阶段会有2次全面测验,强化课阶段在考前会进行全真模拟考试,模考帮助学生检测备考。
英语各教室都设置了精良的录音系统。对课堂的录音便于后期分析学生随堂表现,优化课堂质量及学习进度,有问题可以更 针对性的找到解决方法。
1. 口头回答问题,录音并修改
其中前两题关于训练题目能够是各种教材的口语前两题,或者机经题目。建议掐时间练15秒准备、45秒回答。后四题到现为止依然并未有特别和考试接近的题目,当然OG与北极星学生用书**后的题目全部是ETS的和考试非常接近,但题量不多一定要认真对待,其中Delta的3、5题还是和考试比较接近的。口语特训同样与一些题目是相当接近的,时间多可以用用。后四题一样提醒大家要掐时间练习。同时尽可能的将自己的回答都录音录下来然后自己认真听,**好能找人听把自己存在的问题都分析并进一步修改。
另外针对时间相当紧张的人而言,还可以见缝插针可以使用一分钟时间模拟考试环境,进行口语1、2题的回答训练不一定要录音,甚至不说但至少要心里默念。
2. 多多准备前两题的段子
此在上面入门阶段“书面回答口语题目”也谈到,提醒大家是用机经题目为主,另外参考书的题目是辅。还能够自己将内容接近的题目都放到一起来准备,因为很多事例、素材都是通用的。需要的是自己临场仅一分钟时间里回答毕竟有难度,哪怕说母语,全部都不可能回答得很好。所以事先积累一定量的素材,考试时从“素材库”中取出相应材料对付考题会对答题很有帮助。
3. 训练笔记记录的能力
笔记记录的能力主要是针对口语后四题的,当然而原来必须要有一定的听力基础,否则笔记记录会对听原本导致影响,更甚导致听和记都无法进行。
4. 认真做各套模考题
此为实战阶段一定要经历的环节。尽管到现在为止口语的模考题质量上依然是欠缺(主要是4、6题普遍偏难),但与实战更接近的情况下的答题氛围和平时训练时很不相同的。因为口语是中国学生普遍基础差的一一方面,但是事实上考试的回答时间又非常短,所以口语考试通常变成了大家考试时**容易紧张的部分。
考前预测押题,帮助学生更有针对性备考;梳理巩固独立写作和综合写作的文章要点;模考整套写作题目,打分并给出针对性建议和复习方案
考前预测押题,帮助学生更有针对性备考;梳理巩固独立口语和综合口语的答题要点;模考整套口语题目,打分并给出针对性建议和复习方案
对新托福阅读所有题型进行复习梳理,帮助学生更有针对性备考;结合**新TPO进行考点巩固;分析阅读模拟分数提出针对性建议和复习方案
对新托福听力所有题型进行复习梳理,帮助学生更有针对性备考;结合**新TPO进行考点巩固,笔记方法练习;分析听力模拟分数提出针对性建议
哈佛商学院 icon
学生们除了学习课程的基础知识,还要学会判断与决策力。并在学习中巩固对自我学习能力的认可。
学习规划 icon
零基础、词汇量低、单科短板、自制力差、备考时间短这些**常见的学习难题到了啄木鸟会迎刃而解。
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学生们除了学习课程的基础知识,还要学会判断与决策力。并在学习中巩固对自我学习能力的认可。
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零基础、词汇量低、单科短板、自制力差、备考时间短这些**常见的学习难题到了啄木鸟会迎刃而解。
托福口语的一,二两题通常有这里个方面的话题:一、object类话题 二、person类话题 三、place类话题 四、event类话题,下面是小编为您整理的关于托福口语一二题区别,希望对你有所帮助。
看你几乎一样是怎么一个几乎一样吧,比如:**题如果是你**印象深刻的人, 你回答说“印象**深的人是我爸爸,他送给我一个电脑,是他鼓励我自学计算机,从此我喜欢上了电脑,并且以此为专业,所以印象**深的人是我爸爸”。
第二题问你**喜欢的东西,你回答说“**喜欢的是我的**台电脑,是我爸爸送的,他希望我能自己钻研计算机。我从那时就喜欢上了电脑,并以此为专业”这样的回答也是可以的,所以几乎一样不是问题,重要的是你要能照应题目就行。
口语的一二题是绝对不会出现心里没有素材这种情况的,比如说**题,总结一下,有四种可能,一 让你讲一件事,二让你讲一个人,三让你讲一个东西,四让你讲一个地方,现在等于就有了模板了,每种都讲三个论据,比如一件事,**事情的描述,第二事情的影响,第三对我的启发。 好一个人,**他的外貌,第二他的兴趣爱好,第三他对我的影响, 然后一个东西,**它是怎么样的,第二它有什么用,第三它是我的幸运物为什么(碰到描述东西**后都说是幸运物就行了) **后一个地方,**这个地方在哪儿,第二这个地方可以干什么,第三这个地方是我的幸运地为什么~~~其中很多的小点都是可以加上example的,比如兴趣爱好,(my cousin likes playing basketball, for example, he played basetball every day when he was in high school.)这些都是提前稍微准备就能百分百拿下的题目。
托福口语更多考察的是同学们的逻辑能力,当然发音也是影响分数的重要因素。但是在平时的复习中,逻辑能力的培养,相对来说难度更大。因此今天我们就从这部分讲解,如何来提高口语分数。
task1详解:
Q1 Personal Experience
对于这一题很多学生有一种误解,首先需要澄清一 下。
拿TPO 1 举例:
Talk about a book you have read that was important to you for somereason. Explain why the book was important to you. Give specific details and examples to explainyour answer.
很多人觉得这一题要答的就是:给一本具体的书,说为什么对我重要。 「对我而言**重要的书是《哈利·波特》。它重要的原因有以下两个:1.它是我阿姨在生日的时候给我的。2.故事想象力丰富,我非常喜欢。」 我想说的是,以上回答方向错了。如果Q1这样答,那和Q2有什么区别呢?ETS为什么要出两道一样的题目呢?
**题要答的有四个信息点,缺一不可,从题目中提取有以下几点:
1) what book
2)whyimportant
3)details and examples to explain
第四个点是很多人忽略的、也是这个题目**重要的
4) you! you! you!(重说三遍!) 这也是为什么我把**题称作Personalexperience的原因,题目中出现**多的词其实是you,因而你的回答必须是非常个人的偏好、个人的经历、个人的原因、个人的体验。
综上,Q1作答的满分答案必须包含以下信息点:
1) what ——回答主体、对象
2) who ——答题者的描述或者任何体现你个人的内容,要知道考**如果不是口音问题根本不会知道音频背后的你是中国人还是印度人。
3) why ——解释选择该subject的原因
4) how —— 对应examples和 details,就像小学生写作文,时间地点人物事件,重要的是:人物要有你、和你有关;事件中必须包含你的感受,要尽可能生动。
那怎么把以上内容串联起来呢?
1.what 关于...A...(题目内容),我想谈谈...B...(what对象)
2.who (当然不能用我是XXX这样很傻的内容) 如同那些....(你怎么样)的人一样,我发现...B...(what重述)非常...(形容词)
3.why 这或许是因为....C..../....D... 4.how 那是一次...E...(时间),....谁和谁发生了什么....,...我感觉... 以上就是我个人使用的比较清晰的结构。
那怎么措辞、达到高分呢?
1) 句式别太简单
2) 用词别重复 那接下来试试看
what: Speaking of +topic, I'd like to talk about + subject who: Like many + people ( students/ young people等都可以意在表达你是哪一类人)+ personal characteristic ( 和你的subject 联系起来,例如 obsessed in fantasy novels) , I found + subject+ so/very + adj. (结合topic, crucial/ interesting/helpful等等) why: It's probably because + reason(原因,例如 it has somany surrealistic scenes...)
how: It was a + time , +event , I was feelinglike/ I felt like+ feeling (例如: a Sunday afternoon, / I couldn't put it down and finished it in onesitting. /I want to recommend thisexcellent book BLABLA 切题即可)
练法:
**题的答法、措辞可以根据你舒服的来,但是一定要包含 what who why how 四个元素。 尝试拿TPO练个几题,自然就能形成自己的套路,并且总结几个常用的用词例如:academic pressure/ competition in study and professionaldevelopment/ financial future/ I was feeling like I truly wish...
另外,需要注意同义词替换
题目问good quality 你就说shinning point,题目问sth. you like 你就说favorite
题目问best 你就说ideal , 题目说important你就说crucial
疑问&tips:
是否需要准备人/事/书之类分类的段子?
可以准备但意义并没有那么大,ETS这几年出的题回来越不好套了,问法越来越细节,如果一定要套, 也要合理利用的材料,一定要对它做修改和微调。
举例:准备了一个飞机晚点的段子:
It was a rainy afternoon last month, myflight was delayed for 4 hours at Hongqiao Airport by typhoon, and my trip toXiamen was almost ruined.
这个段子可以怎么套?
1) situationsbothered you
你的who当中就要体现为什么讨厌误点:like many young people who love travelingbut have little free time, 然后自然引到 flight delays disturbing要提到为什么disturbing:because we arelonging to see our friends and folks... 你的how中要注重个人感受,强调disturbing:I was feeling like it was reallya nightmare!
2) good friend
不赘述了,重点是联系起来,例如说某个friend非常creative,在how中要体现他如何解决误点问题,比如 decides to let us take the high-speed train instead 要体现结果:who all got there the next morning, **重要的是点题:hewas the life-savor in our circle 3)personal quality 可以说creativity,用上段子,主要是要有联系,提到save time and trouble之类的
这种有针对性地准备**题,你每次拿到**题就不会不知道该说些什么撑满45秒了,相反你会非常清楚每一个要点,即使用词不够完美又怎么样,满足了题目的要求,分数必然不会低。 总而言之,Q1的精髓在于personal,要明显感受到你的个人体验感,这点对于我们业余生活单一的中国学生很难。所以我的方法在于你不需要拼凑那么多个人经历,而能一样能形成你个人经历过的真实感觉,所以这个part,feeling一定不能少。
面对托福口语考试中的一二题,同学们如何能够在短时间内,完成话题思路的整理,快速的回答相关的问题呢?
1. 托福口语尽量按照总分的结构进行叙述,单刀直入,这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心,让考**能够清晰地得知叙述的主题,从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题,则应该开门见山地回答问题,切入主题,阐明自己的观点,从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间,如果有多余的时间,则可以再增添一句总结的话语,使叙述详尽完整。
2. 托福口语在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇,这样使文章的逻辑顺畅,条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系,但是西方人不同,他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系,如果按照中国人的思维去说英语,在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列,这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述,则应该尽量在草稿上简单罗列,讲述时由浅至深,增强逻辑性与条理性。所以,在练习口语的过程中,**好请一位外教跟踪辅导,为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3. 托福口语在描述时,应该尽量将抽象的话语具体化,不能很空泛地喊口号做呼吁,这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述,如描述环境很优美,不应该仅仅说“it''s beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等细节,增强生动性。
4. 托福口语在面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数。针对这类问题,托福老师会提供了一些常考的口语问题,并给出了详尽的答案,并指出面对这类问题时,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
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