北京哪家少儿英语培训比较好

五岁儿童 少儿英语 学习方法

随着时代的发展，语言教育逐步重视起来，尤其是现在少儿英语的教育，不管是哪个一个阶段，少儿英语都是必须课，初中高中的时候，不管是自觉还是靠老师整日耳提面命的教导，在一定程度上都可以提高少儿英语水平，都说不能让孩子输在起跑线上，那么怎么让小孩学号少儿英语呢?说大道理，训斥等显然都是不行的，下面我总结了一下几种方法，大家一起了解一下。以下是小编为你整理的五岁儿童少儿英语学习方法

从玩具入手。小孩子不管是男孩子还是女孩子，玩具是一定少不了的。再购买玩具的时候，你可以适当选择一些带有英文字母或者简单的单词的玩具，这些都是小孩子平常接触的东西，你也可以诱导着他去看哪些带英文的地方，现在卖这种玩具的很多，比如英文魔方，带英文的小车等，总之，让家众多出现在带英文的东西。

听少儿英语歌。听歌我们现在生活方式中比较常见的消遣行为，与其听那些无病呻吟的歌曲，不如听几首欢快的英文歌，让孩子也可以耳濡目染。

奖励制度。爱玩是孩子的天性，他肯定会有很多想去玩的地方，如果他有一个地方特别想去，你可以让他记住几个单词可再去，但是不要要求太多，当然也不要每次都有要求这样会使孩子“惧怕”去玩。

形象化。很多单词或者发发音孩子记不住很正常，这个时候不要总想着训斥他，现在已经过了那个“棍棒底下出孝子”的年代，你可以把这个词形象化，把其中的字母或者整体的几个单子比作生活中常用的物品，这样就比较容易记住了。

从平常说话的时候引导他。现在的家长大部分英文字母和简单的英文单词还是会的，可以平时在对话的时候，偶尔说几个英文单词，时间长了，他就会记住了，会潜移默化的受到影响。

玩英文游戏。现在手机游戏，电脑游戏都很多，当让不是说无聊的游戏，而是那种才单词的闯关的游戏挺多的，可以让孩子玩玩，他不会就要想办法去知道，会记得更牢固些。

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少儿英语的启蒙方法

家长可以为孩子准备一个正方体纸盒,选取六种不同颜色的纸贴在正方体的每一面。家长利用事先准备好的正方体来跟孩子玩游戏,那么游戏如何玩呢?家长扔掷正方体,孩子需要用少儿英语说出家长扔掷的正方体颜色,如果答不出来就要唱一首少儿英语儿歌。当然,家长们还可以把一些卡通水果贴在上面,让孩子用少儿英语说出每一种水果。这种游戏虽然很简单,但是能让学生学到很多东西,还能帮助学生培养学习兴趣。

如果家长想帮助孩子积累少儿英语单词,可以将平时能用到的物品都用少儿英语写在小卡片上,再将这些小卡片贴在相应的位置,这样孩子脑海里就会有一种意识,看到这些常用的物品时就能看到它相应的单词,每天看一遍,时间久了自然就会记住。

学习少儿英语要掌握适当的学习方法才会让孩子有所进步,当然家长还要跟孩子有所交流,如果家长的少儿英语水平不是很好,可以带孩子去参加一些少儿英语沙龙,让孩子和别的小朋友多做交流,不仅能促进少儿英语水平的提升,还能交到很多朋友。

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小孩子怎么去背诵少儿英语

背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学少儿英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学少儿英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。　　先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高少儿英语口语水平。另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的少儿英语语言环境，很难接触到纯正的少儿英语;并且如果想实践少儿英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到少儿英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心

传统的儿童少儿英语培训已经落伍，让孩子玩命背单词的时代已经翻开了新的一页。朗训教育专家提示，让孩子从小学习外语是一项正确的决定，您的孩子将比其他孩子更早接触到少儿英语，并且更早的接受运用它。好的儿童少儿英语教学机构或教学软件不会只让少儿英语止步课堂!更可以全方位的培养孩子英华兰魔法少儿英语将会丰富您孩子的业余生活，让学习少儿英语成为一件时尚又潮流的事。让您的孩子在娱乐中学习，体现寓教于乐的教学理念!儿童少儿英语培训行业已经翻开新的一页!做明天的“国际公民”，您的孩子准备好了吗?

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如何提高学生学习兴趣

学前阶段，学生对少儿英语学习有一种新奇感和神秘感，因对少儿英语学习充满了向往而兴趣高涨。

在学习字母、音标、单词的阶段，由于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣的下降。

在学会了一些基本句型后，因学生对少儿英语学习产生了得意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升。

在进入学习基本语法阶段后，会因为语法规则多，严谨，要求精雕细刻，学生出现“畏难”情绪而使兴趣下降。

到学习篇章结构时，由于学生渴求新知识产生的结果，如希望了解别国文化等，兴趣又呈上升趋势。

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