南京高考日语培训机构10大排名榜（樱花高考日语）

同学们刚开始学习日语时，面对大量新接触的语言知识一定摸不到门道学习。日语培训机构帮助各位同学日语入门，本次给大家讲一讲关于助词「が」的使用方法。

作格助词
一般接在体言（名词、数词、代词）后
表示该体言和句子其他成分之间的关系

1
提示主语。表示客观现象、事物的状态、性质等。新信息，强调前面主语。

あ、あの木の下に犬がいますよ。/ 啊，那棵树下有只狗狗。

今日は風が騒がしいな… / 今天的风儿好喧嚣啊。

あそこで新聞を読んでいる人が櫻井さんです。/ 在那边看报纸的人是樱井。


疑问词必定是新信息。所以疑问词做主语时，用「が」表示主语。回答时，也要用「が」提示主语。

―どなたが松本さんですか。/ 哪位是松本（先生/小姐）？

―私が松本です。/ 我是松本。

誕生日プレゼント、何がいいですか。/ 生日礼物你想要什么？


2
表示整体中的一部分，或从句中的主语。

象は鼻が長いです。/ 大象鼻子很长。（与「は」同一句时，提示小主语）

姉は声が綺麗です。/ 姐姐的声音很好听。（与「は」同一句时，提示小主语）

二宮さんが使っている辞書は新しいです。/ 二宫用的词典是新的。

部屋の掃除はいつも母がします。/ 房间的打扫一直是妈妈在做。


「は」与「が」：
日语句子=主题+叙述，主题引入叙述

例句1里，大象作为讨论的主题，用「は」来提示，而大象有很多方面作为话题讨论（形态、高度等），这些话题就是主语（谈论的具体对象），用「が」来提示，构成主语成分。也叫做小主语。

同样的例句2里，声音作为姐姐的特征分支之一，和姐姐本身，构成了小主语的关系。

总体来说，「は」提示主题，更总体，宏观一点；「が」提示叙述部分主语，更具象，详细一点。


3
提示对象语。表示感情、愿望、能力等的对象。

有关感情的表达：好き、嫌い、嬉しい、悲しい 等
有关愿望的表达：ほしい 等
有关能力的表达：できる、下手、上手、分かる、得意、苦手 等


弟は野球が好きです。/ 弟弟喜欢棒球。（感情）

新しい洋服が欲しいです。/ 我想要新衣服。（愿望）

先生、この問題がわかりません。/ 老师，这个问题我不明白。（能力）





作接续助词
相当于中文的连词
连接词或句子，表示它们之间的关系
在句子有承上启下的作用

1
逆接，表转折。起连接作用，连接2个句子。

私はテニスが好きですが、上手ではありません。/ 我喜欢网球，但打的不太好。

教室に行きましたが、誰もいませんでした。/ 去了教室，但谁都没在。

2
顺接，单纯连接作用，连接2个句子。

昨日、李さんに会いましたが、とても元気でした。/ 昨天见了李，非常有精神。

父は政治家だが、有名な学者でもある。/ 父亲是政治家，也是有名的学者。


3
用于引出话题。也就是铺垫的作用。

もしもし、すみませんが、大野さんはいますか。/ 喂，不好意思，请问大野在吗？

すみませんが、博物館はどこですか。/不好意思，请问博物馆在哪儿？

大家在刚刚学习日语的时候经常被大量的学习日语内容惊到说不出话来，语言的学习也是一门专业技术的培训，大家刚刚接触一门新语言时都会有这种感觉。日语培训机构外语帮助各位合理规划课程安排，无论同学是否有基础都可以从零开始学日语。

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