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艺术留学大表哥

成都新都区2024一心町国际日语班咨询电话一览

发布:艺术留学大表哥 时间:2025-01-11 16:56 点击:380

高考外语≠英语。高考外语语种共分六门,分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语,高考填报时考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考。日语高考题是全国统一命题,总分依然是150分,分为听力(30分)、语法(40分)、阅读理解(50分)、作文(30分)四个部分。就高考外语的难易程度而言,高考日语的难度低于高考英语。

日语培训

日语中级精品班(N3)

一、课程亮点

1.国内外重点大学的硕士/本科任教

2. 一对一教学,上课时间可自主灵活预约

3.主讲助教老师相结合加强效果

二、目标收获

1、掌握3500个单词、120个必考语法,达到自行分析复合语法。2、阅读分析中长篇原文及写作,中等语速听力基本沟通无问题。3、达到日语等级考试N3目标

三、课程介绍

课件为一心町教研部研发的统一内部专业课件,系统教学,轻松易懂易学易记忆。上课老师均为国内重本日语专业本科/硕士毕业生,丰富的日本留学经验以及在日工作经验亲身传授,多年一线教学经验,效果显著。

本课程学生为已学过日语初级上下册学生课程,旨在深入学习日语重点学习和解析中级日语复杂词汇语法和深度日语阅读及写作,提高日语听说读写方面的能力,达到基本阅读、中等听力语速及会话能力。

课程简介:课程内容主要从单词、语法、听说、方面进行中级日语学习,意在巩固加强日语单词、知识语法、提高听力会话能力,达到日常听力会话基本无问题。

单词:掌握3500个左右的单词、并学会辨析近义词并正确使用。

语法:完全掌握120条必考语法,会分析复合语法、能阅读分析中长篇日语原文文章,能写600-800字日语文章。

听说:中教真题听力训练+外教口语课堂。中教真题听力训练旨在考级听力训练;外教口语课堂旨在全日语会话,接触日语语言环境及实际运用,会话课堂主题灵活可自选,例如:日本留学考试、生活日常;赴日工作职场知识;日本旅游或文化知识等。进一步深化对日本文化的了解,提高巩固口语能力。

四、课程目标:

1、掌握3500个单词、120个必考语法,达到自行分析复合语法。

2、阅读分析中长篇原文及写作,中等语速听力基本沟通无问题。

3、达到日语等级考试N3目标

五、适合对象:

1、已学完N4课程,计划更深入学习者

2、计划在国内达到N3或N2、N1留学者

3、计划赴日工作或工作需要者

4、计划用日语作为国内/国外研究生考试者

上课方式:线上/线下均开班(线下需疫情后)

上课模式:直播/线下课程+训练营复习课程+辅导课程

课件安排:标日+一心町内部教材及课件

上课时间:平日班、周末班、晚班、线上课程

开课人数:3-5人

上课老师:中教+外教

樱花日语培训学校

日语省心的双师教服

The course characteristic
  • 专属顾问

    为您安排点对点服务的专属顾问,您一切的服务需求与疑难反诉等均做到100%响应,让您有人可找,我们服务责任到人。

  • 课前安排

    您的专属顾问帮您进行约课、调课、请假等课前的行程安排、协调以及上课时间、考试报名等提醒事项,您不用再额外劳神费力。

  • 课程跟进

    如果您有疑难解答,以及学习进度等方面的困惑,您的专属顾问将会协助您解决,并且随时反馈您的学习进度的调整建议。

  • 投诉处理

    如果您有不满意的地方,可以及时投诉至您的专属顾问,投诉必应,应必有结果,全面落实投诉处理,及时反馈您处理进度与结果。

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成都新都区2024一心町国际日语班咨询电话一览-日语相关资讯

一.日语教材推荐《新编日语》
这本教材大家或许有点陌生,但是在国内学习日语专业的同学不陌生。这本教材专业性比较出众,内容深度超过前两本。不管实在课文上还是在语法词汇上都要大于《标准日本语》,但是这本教材比较注重日语语言体系,相对比较完整,作为专业性教材这一点值得推荐。这本教材不推荐自学的同学使用,如果在老师的带领下学习效果更好。

二.做好日语翻译,应该学会灵活转变
虽然日语和汉语有着很深的渊源,但随着几次变迁,它早已形成自身独特的特点,因此在翻译中文之后,经常会出现句型成分不完整或者不平衡的情况。做好日语翻译,较重要地就是要能够灵活掌握日语的特点,并且懂得如何把日语的特点和汉语相结合,不管是日语翻译,还是韩语翻译亦或者是其他语言的翻译,方法应该都是相通地。

三.日语中按照能力考等级划分的话一共有五个级别
N1—N5.N1为*别。N3的话就是处于中级水平。N3阶段所学的内容大致已经可以掌握基本的会话沟通。词汇如果扩展的好,那大致有几千词了,较基本的以及中级左右的语法点都已经掌握好,听力水平如果同步进步的话那一些简单的动漫,日剧的对话基本没问题。

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