推荐！成都作品集培训机构排名

确定留学后，只要按部就班的准备材料即可，然而音乐学生却有不得不面临的窘境，中国历史源远流长，在五千年文明的长河中，中国产生了许多独具特色的民族乐器，学习中国民族乐器的学生不在少数，但这一类学生在申请时面临一个尴尬境地，既然是民族乐器，在国外音乐院校并没有相关表演专业，虽然近些年有个别民乐大师被外国高校聘请为音乐教师并开设相应专业，但与西洋乐器相比，学科设置仍旧寥寥无几。

一、推荐！成都作品集培训机构排名

1、ROSSO国际艺术教育

成立以来，共联合来自于英国、美国、欧洲、澳洲、香港、新加坡等全球顶级设计院校教授、学者、博士、硕士，目前已发展成国内顶尖的新锐设计团队、国际教育品牌，并与国内外诸多顶级学校建立了联系与合作。

2、热橙艺术教育

多年来向–安特卫普皇家艺术学院、*圣马丁艺术与设计学院 (CSM)、帕森斯设计学院 (PARSONS)、纽约时装技术学院 (FIT)、纽约视觉艺术学院 (SVA)、罗德岛设计学院 (RISD)等世界知名艺术设计院校输送了大量艺术&设计类专业人才。

3、荣思艺术留学

一直在用心做有温度的教育，帮助每一个有艺术梦想的孩子，从这里走向国际，能够有机会接受当今更具优势的国际顶尖艺术教育，结识国际艺术设计专家，培养国际级创意人才。

4、欧上艺术留学

力邀国际顶尖艺术大咖和行业资深大师来华巡讲，为学员提供时下最前沿的行业资讯和最权威的专业指导，从而让中国的教育与艺术产业接轨国际，拥有国际水平的设计师和艺术家。

5、美行思远

专注艺术留学作品集培训，致力于打造艺术设计生态链，提供作品集培训、海外游学、背景提升、归国发展和提升、设计师商业化服务等，覆盖学生留学、就业和发展的全阶段。

6、维欧国际教育

提供优质、高效的艺术留学全流程服务。历经多年探索实践，结合众多成功经验，现已建立了一套完整的产品和服务体系，包括留学咨询规划、作品集培训和包装、留学后服务等，帮助学员成功录取到Dream School。

7、零创艺术留学

建立了一整套完善的艺术留学作品集培训体系，包括测评、教研和审核体系等，1对1授课+设计工作坊模式教学，聚集海归艺术导师，已帮助多名学生申请到皇艺、罗德岛、帕森斯、圣马丁等海外艺术名校。

8、AF国际艺术教育

由近百位海外名校教授及海归导师组成教学团队，结合国外音乐学院要求，研发MAX+教学能力理论模型，全面提升学员的审美、策略、创编和表演展现等六维能力，量身定制培训方案，已帮助百余位学生录取到伯克利、英国皇家伯明翰音乐学院等名校。

9、ACG国际艺术教育

为学员提供丰富的背景提升项目，包括圣马丁游学、伦敦时装周、欧洲学徒计划等以提升海外背景，助力申请环节，拓展艺术思维，激发创作灵感，提升艺术创作水平。

10、青竹学园国际艺术教育

国内服装设计专业培训以及艺术设计留学培训具有专业素养、社会责任感和最具品牌价值培训机构，一直专注于艺术设计专业人才的培训和国际化交流。

以上这些机构排名不分先后，希望您根据自己的实际情况多了解对比，选出合适的机构。

二、机构简介

1、时尚/艺术商科系:时尚/艺术商科系介于商科与艺术设计之间的领域，要求学生具备对艺术设计深刻理解的同时，也需具备对商业与社会需求的思考与一定的敏锐度。通识艺术系:通识艺术系，是在艺术史的教学基础之上，加入美术基本功、2D与3D工作室动手能力的训练，以及从灵感开始的创意思维和艺术技法的综合课程。通识艺术课程让12-16岁阶段孩子学习艺术思维，衔接IB、A-level、AP等艺术课程，以及作品集课程。并通过workshop让学生体验艺术的趣味性。

2、Rosso,上海洛素文化传播有限公司旗下艺术留学品牌。专注于艺术留学规划、艺术作品集辅导、国际艺术设计资源整合的专业艺术留学咨询教育。共有九个校区，分别位于上海、北京（东城校区）、北京（海淀校区）、杭州、南京、成都、深圳、广州、武汉，并在东京开设了海外校区。

3、Rosso秉承“艺”＋1大于2的教育理念，创造出适合国内学生的教学模式，Rosso国际艺术中心总规模近两万平方米建筑面积，全部校区为Rosso集团直属运营中心。Rosso学员可以共享全国各校区的软硬件资源，并拥有完善的教学硬件设施，提供3D打印机、激光切割机、摄影Studio、金工Studio、版画Studio、服装Studio与3DStudio等。

三、机构优势

1.音乐导师会以最专业的眼光发掘出申请者的演奏，演唱或者作品的独特性和闪光点加以放大，从而为你量身订制一套适合你的申请作品集，经过音乐导师的跟进指导下，在一定时间内让考生发挥出自己最大的专业潜能。

2.会和你一起进行全方位的分析和对比，挑选出最适合你的学校。我们也会负责学生留学后的一系列增值服务，更为学生提供各项背景提升服务。

3.国际艺术教育中心拥有艺术设计作品集培训、音乐留学、设计专业游学等多个海外学习产品,培训采用“一对一授课”+“设计工作坊”的形式，进行项目式学习，一个孩子由几个老师分别辅导，有的时候几个孩子共同完成一个项目。

因此学习民族乐器表演和民族乐器教育的学生一旦决定出国就意味着需要面临专业转换的问题，由于国外音乐表演和音乐教育都需要掌握一门专业主项，因此民乐专业的学生不得不退而求其次选择音乐学专业，可即便到了这个地步，民乐学生的申请道路仍旧步履维艰，因为音乐理论专业必须阅读大量的西方音乐文献，这对于从小学习中国音乐知识的学生而言无外乎一项复杂而又艰巨的任务。