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给我20个小时,我教你地道英文学术性写作

  • 意大利留学
  • 2024-12-23 16:10
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英语语法为什么这么难学啊?!每次语法课都很困,语法真的这么墨迹吗?这句话大概普遍说出了体制内英语课上所有学生的心声...

给我20个小时,我教你地道英文学术性写作

相对于听说读写,语法因为需要记忆很多生硬的语法规则、注意庞大的细枝末节以及进行大量的练习让很多孩子感到厌烦。

即使对于国际学校的孩子们也不例外,稍不留神,不是动词忘记变换时态就是句子成分缺少主语,类似种种细枝末节的问题数不胜数。

孩子小升初后英语学习难度将进一步提升,如果语法基础没有打好,初中阶段的英文阅读和写作都将是个大问题!

6、7年级的孩子英语学习中经常出现哪些语法错误呢?

主谓不一致

主谓不一致是孩子经常出现的问题,如何判断句子的主语和谓语?主谓一致需要遵循哪些规则?当面对主语中出现由or、nor等连词连接的多个单数名词或者复数名词时,谓语动词应该怎样变化?如果既包含单数名词又有复数名词呢?

错误时态

孩子们经常在一个句子中使用不同的时态,或者在描写回忆时用错时态,时态与句子中正在发生的事情并无关联。

用错时态是孩子们极易出现的错误之一,因此在孩子们英文写作时不要轻易变动时态,选择与内容最符合的时态,孩子6、7年级经常会使用到的时态有一般将来时、一般现在时、现在进行时、一般过去时以及过去完成时。

除了遵循基本的时态规则外,还要让孩子们养成检查(double-check)的好习惯,勤加写作练习是掌握英文语法思维最有效的方式!

wrong tense

标点符号——逗号

标点符号的使用是孩子们最容易忽视的问题之一,因此犯错频率也比较高。原则上来说,英语写作中逗号使用的越少越好,简单的“逗号”可以轻易改变一句话的意思...

逗号使用的几点注意事项

单词误用

认真学过、思考过英语的人都会有一个苦恼,为什么英语有那么多单词读音相同、拼写相近但是却有那么多意思呢?为什么不同的英文单词却有相同的含义?

这些单词有什么细微区别?如何准确、地道地使用这些单词?这也是孩子们经常疑惑、出现错误的地方,他们经常用错单词却不自知...

比如your vs you're,except vs accept,device vs devise,licence vs license,practice vs practise,wish vs hope...

句子成分残缺

一般句子缺失主语或谓语,或者难以表达完整意思的情况称之为Sentence Fragments句子成分残缺。

孩子们英文写作时经常难以察觉自己句子成分的缺失,最好的办法是让他们寻找句子主干,明确主语和动词,尤其注意主从复合句中的情况,查看标点符号,或者补充完整缺失的部分,可能是主语、动词或者连接词等。

定冠词使用不当

The/a/an分别在什么情况下使用,一般来说,表示特指某物时使用the,泛指时使用a或者an,但是在体制内英语教育中还会出现很多诸如地名、书名等专有名词前用the还是a/an的规则,反而更容易让孩子们糊涂、记不住...

因此英国初中老师让孩子们记住一个hot tip~

代词指代不明

无论是句子、段落还是文章,每一个代词都应该有明确的指代,但是孩子们的写作经常出现代词指代不明的情况,造成文章歧义。要么代词没有明确指代的名词,有两个名词都可以指代,要么压根没有名词可以指代,有的可以作为代词的名词却是句子中的修饰语...

这些种种问题导致句子意思模糊,经常使用的代词有it/this/which/that,尤其需要孩子们注意的是代词永远不能指代整个句子,即使复数代词可以指代多个名词,但不能指代整个句子。

体制内英语课经常把语法课单独拿出来,系统讲解语法,但是这样的语法课折磨了孩子们数十年,他们整体的英文水平依旧不忍直视,根本原因在于教学方法出了问题。

语法规则从来都不应该是死记硬背的,而是需要孩子们在实践(阅读和写作)中建立强悍的英语语法思维,将正确的语言结构和顺序逐渐内化在孩子的脑海里,真正激发孩子们学习英语的兴趣,那么掌握语法也是自然而然的事情了...

【微语】你踏上异国的土地,追寻梦想的翅膀在风中展开,每一步都是成长的印记。

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