学生姓名：张同学

背景条件： 某重点高中高三

GpA：3.5，托福105，

SAT：1430

申请学校： 西北大学（IL），康奈尔大学（NY），密歇根大学安娜堡分校（MI），纽约大学（NY），加州大学欧文分校（CA），宾州州立大学帕克分校（pA），雪城大学（NY）,匹兹堡大学（pA） 专业：经济学 录取院校：康奈尔大学，密歇根大学安娜堡分校，雪城大学，匹兹堡大学 经验总结： 张同学有扎实的英语功底，不仅在校内校外积极参加活动还创办了校内的慈善活动站，参加过美国游学项目，个性独立，外向，喜爱交流。曾去美国参加夏令营，模拟联合国项目等，平时也有国外旅游经历。从这些旅游经历中，孩子不仅对西方文化很认同、开阔了自己眼界，更重要的是学生性格、交际能力和学习能力，独立能力都得到了锻炼，对于融入美国文化、学习美国人的思考方式也奠定了基础。所以，在文书方面，张同学参加志愿者活动时曾经访问过一些贫困地区，看到当地的贫困状况，想到自己的生活，巨大的贫富差距深深地触动了他，从而萌发了想要改变现状的想法。所以在文书材料中，我们帮他把这一点加入进去，润色、加工，并且保留学生自己想法的原汁原味。虽然张同学的有些想法略显不成熟，但事实上校方也并不奢望学生可以表达满腹成熟而老练的价值观，能看到学生潜力和思维方式就是他们需要的。TIpS：（常春藤是顶尖私立名校，向来不阻止学生增加附加材料，学生可以利用附加材料展示他们在学术、艺术、音乐等等方面的特殊才能，学生利用附加材料赢得录取官青睐的案例也并非少数，但是如何选择利于自己的附加材料，以达到一下深入招生官的脑海，还需要学生仔细斟酌自己的作品。）