一、学生背景

学生姓名：陈同学

成绩概况：均分89、雅思6.0分

所学专业：高中在读

录取专业：计算机科学

留学层级：本科

录取结果：达尔豪斯大学、卡尔顿大学

二、申请诊断分析

优势分析

对于男孩子，计算机是大部分男孩子的喜爱，当然不仅仅是因为游戏，陈同学喜欢编程，自己有去学习基础的编程知识，计算机相关的新闻了解，也有自己的学习成果。在学校比较活跃，参加很多社团，有很强的组织能力。学生的专业方向很明确，以后想从事计算机行业工作。以学生自己在计算机专业的了解帮学生做了相关的

劣势分析

由于学生不参加高考，不能定位到高端院校，对于学生来讲还是挺遗憾的。学生申请的时候语言成绩考试3次，但最终成绩没有达到直录要求，不仅如此，对于雅思考试也开始有很大的抵触情绪。

三、申请思路及专家分析

学生在申请前期，学生的成绩比较薄弱，帮助学生发现亮点，也单独的通过文书素材去展现学生在计算机方面能力，包括学生的组织能力，并了解达尔豪斯大学的计算机网络工程在加拿大专业领域的优势，最终成功申请到达尔豪斯大学，同时学生对于语言的挫败感也做了疏导，学生在入学前虽然没有再考雅思成绩，但是英语的学习一直没有间断。