一、学生背景

学生姓名： 王同学

成绩概况： 雅思 6.0

所在年级： 高三 应届生

就读学校： 莱芜一中

留学层级： 本科

录取结果： 英属哥伦比亚大学，多伦多 大学，阿尔伯塔大学，西安大略大学，约克大学

二、申请诊断分析

优势分析

1、 高中平时成绩不错

2. 参加很多课外活动，有自己的创新专利

3. 着手办理留学时间较早

劣势分析

申请学校时并未出 高三 年级成绩

会考成绩不够理想

雅思分数达不到学校直录要求

既要兼顾高中文化课学校，参加高考，又要雅思刷分，精力不够

三、申请思路及专家分析

针对学生存在的劣势，我们主要 给学生 做了四个方面的 规划 ：

一是在于 加拿大大学都是提前一年进行申请，申请时候只有高一高二两年的成绩，后来根据学校的学期安排，后又在适当的时间指导补充了学生优秀的高三成绩单。

二是在于 加拿大一些顶尖的学校，是要求提供会考成绩和高考成绩的。会考成绩和高考成绩不能作假，都是由山东省招生考试院来开具。所以学生在高三上学期的时候，又刷了三门会考课程，最后的成绩是 8A2B。

三是学生在高二升高三的暑假，把雅思成绩考到了 5.5 分，在我们的规划指导下，在高三的上学期把雅思刷到了 6 分，但是仍然达不到学校的直录要求。所以给学生申请了 UBC 的 CAp 课程，最后学校下的 offer 上面写，让学生提前两个月，就是在 7 月份入读 UBC 的 CAp 语言课程，当年 9 月直接进入了 UBC 的专业课。

四是 UBC 大学要求学生提供至少当地一本线以上的高考成绩，所以学生在高三下学期开始，就停止了雅思的刷分过程，开始集中精力备考。因为学生从三月份开始就拿到了名牌大学的 offer，所以心里十分有底气，放松心态，高考正常发挥，最终补充提交了学校高考的 CDGDC 认证报告。