一、学生背景

学生姓名：范同学

录取专业：通讯，文化，信息和技术

留学层级：本科

录取结果：多伦多大学

二、申请诊断分析

优势分析

提前明确自己的目标，提前规划，自身学习成绩较好，500 左右。

劣势分析

没有语言成绩，课外活动较少。

三、申请思路及专家分析

该学生的申请难点主要在有三个，一个是学生语言成绩不太好，二是学生课外活动比较少，三是学生的学术成绩需要一些提升。我们针对这三个问题给孩子进行逐个安排解决方法，以提升孩子的软硬竞争力。针对第一个问题，我给孩子安排了英语测试，发现孩子的口语和单词量都不太达标，于是推荐他进行了一对一的雅思英语培训课程，专门提升孩子听力，而且根据孩子自身的学习能力安排孩子背单词，增加孩子的词汇量，每天检查孩子是否背单词，在孩子努力了两个月之后，安排孩子参加了雅思考试达到了 6.0 的水平，后来又利用一个寒假的时间和孩子平时的课余时间，孩子雅思考到了 6.5，基本达到了直录的水平。第二个问题是孩子没有相关社会经验，也没有相关获奖证书，针对孩子这个劣势，我们推荐孩子参加了滑铁卢大学 4 月份在上海举办的欧几里得数学竞赛，以及全国中学生英语辩论赛等活动，以及安排孩子利用寒暑假时间进行义工活动，虽然孩子在比赛中没有获得很好的奖项，但是为我们后期给孩子写文书提供了很好的素材。第三个劣势是孩子的学术水平，利用某一天的时间，我和孩子详细沟通了孩子比较薄弱的科目以及成绩比较低的原因，从源头上发现问题和家长一起沟通去解决这个问题，给孩子设立一个个小的目标，其次，鼓励孩子进一步提升自己较好的科目，从而达到了多伦多大学的录取要求。