本科院校背景

从本科毕业院校看，香港大学录取的授课型硕士中36.42%的内地生来自985院校，19.65%的学生来自211院校。有27.75%的同学来自双非院校，这些同学的录取证明了双非同学如果足够优秀，依然有机会被香港大学录取，在坊间传闻的“双非申请港中科无望”的论调不攻自破。

语言成绩

被录取的学生中，使用雅思申请的人占到约74%，使用托福申请的人占到约20%，另有6%未知或由于海外留学背景不需要提供语言成绩。在这里提示大家，使用雅思和托福申请均可，录取时并不存在“歧视”某一语言考试的情况。

使用雅思成绩申请成功的同学中，8.59%的同学为6分以上；使用托福申请成功的同学中22.86%的同学在80-89分之间。由此看出，雅思6分或托福低于90也有成功录取的可能（注：香港大学授课型硕士雅思最低要求为6分，托福80分）。雅思成绩分布中，32.03%的同学6.5分，而托福成绩分布中，28.57%的同学为90-99分。但是，大部分的同学（约59.38%）使用7分或以上的雅思成绩，48.57%的同学使用100分或以上的托福成绩，从这些数据中可以表明，语言成绩高的学生更容易被录取，因为能否适应全英文授课环境是录取时的重要指标之一。

GpA

GpA统计以4分制或100分制为标准。近60%的学生的GpA为85或3.4以上，说明较高的GpA在申请时具有优势。但是，同样也有7.06%的同学的成绩低于80或3.2，也意味着有一些其他方式的优势来弥补，同样也被港大录取了。根据我掌握的情况，如果其它条件优秀，部分专业录取时GpA要求可以降至75%。

论文、实习、获奖经历

大约一半同学的被录取的学生拥有实习经验，其中包括少部分人是工作后再申请的。拥有发论文经历的学生不多，占到大约两成，其中不乏是申请研究型项目的学生。在获奖经历方面，大家的获奖主要集中在奖学金、各类优秀称号、竞赛上。

HKU教育学院

录取分析

从本科院校上看，录取的教育类硕士学生中，本科为985院校的占到3%，来自211院校的内地生占了20%，而双非的学生占到57%。总的来看这项数据，教育类录取的学生中，来自双非院校的学生的占比大于平均值。但是同时需要指出的是，教育学院的新生具有全职工作经验的比例也远超录取平均值，更有部分专业只录取有工作经验的学生。

在被录取的教育类硕士新生中，使用雅思成功申请的人为74%，使用托福成功申请的学生为15%，其余未知。

使用雅思成功申请的教育类硕士新生中，几乎没有同学是6分的；81%的使用雅思成绩的教育类同学达到7分或以上，由此看来，教育类专业更看重语言成绩。我们还可以发现，使用托福成绩的同学中，60%的同学分数在90-100，有40%的同学达到100分或以上，比港大平均录取分数要高得多。因此，教育类专业对于语言成绩要求更加严格。

GpA3.4或85分以上的同学占到了一半多，同时17%的同学GpA成绩一般（3.2-3.4或80-84.9），还有6%的同学成绩低于80分或3.2，录取教育类学生的GpA情况和港大总体情况相似。

HKU理学院+工学院

录取分析

从本科院校上看，录取的理工科硕士学生中，本科为985院校的占到28%，来自211院校的学生占了22%，双非的学生占到22%。理工科录取的学生中，来自211、985院校的学生的占比大于平均值，由此看出，理工科项目在录取时更看重学生的本科院校背景。

被录取的理工科学生中，使用雅思申请者占约78%，使用托福申请者占约22%。使用雅思申请成功的理工科学生中，有18%的硕士新生雅思成绩为6分，而43%的新生托福成绩为80-89分。约有37%的学生雅思成绩为6.5分，而36%的学生托福成绩为90-99分。值得注意的是，大部分的新生（约45%）雅思成绩为7分或以上。由此看出，虽然港大录取理工科新生时更偏向于选择语言成绩好的学生，但是理工科录取学生的语言成绩平均值低于整体，说明理工科对语言成绩的要求相对没有这么高。

GpA统计以4分制或100分制为标准。从下图中可以看出，大半部分理工科学生的GpA为85或3.4以上（48%），说明较高的GpA在申请时能具有优势。32%的理工科学生GpA为80-84.9分或3.2-3.4，但是，同样也有9%的理工科同学成绩低于80或3.2。整体上看，理工科硕士新生的GpA成绩略低。

小结

通过我们对历年香港大学研究生录取数据的统计，我们发现香港大学对学生的语言成绩、学校背景、实践和工作经验、GpA等方面要求越来越高，一方面是因为申请人数逐渐增加以及申请人素质越来越好，另外一方面也因为香港大学教授们对学生的录取期待越来越高。但是，我们也欣慰的看到，虽然录取的内地生中以985/211院校毕业生为主，但是，还有不少“双非”院校的同学进入港大，这说明只要实力过硬，“双非”院校学生进入港大还是很可能的。