【美本留学】TOP30美本转学DDL汇总!想转学要抓紧!
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美本留学2023Fall申请暴增EA被defer就没戏了么
美本留学2023Fall美国本科申请大幕已经落下、在众多不确定性中,有一件事可以确定:今年的申请递交数量将比以往任何时候都要多。
据Common App的数据显示,2020年以来,申请数量的增加主要集中于顶级公立和私立院校。几乎所有竞争激烈的学校都承诺,将“全面综合评估”申请者,而不仅仅是基于GpA或标化(如果申请者选择提交)。因此,在审核时间不变的情况下,招生官们审核申请人的文书、推荐信和活动列表的压力也日渐增加。美国留学咨询
1月至3月,是Regular Decision(RD)轮次的审核时间,而且绝大多数的申请,都集中在这3个月里。为了争取到更多的缓冲时间,学校也尝试通过设置多个递交轮次来分散审核压力。现在,超过1/3的学校接受申请者在Common App提交Early Action(EA)申请,11月递交,1月就能拿到录取结果。
申请者们都乐于EA,因为可以更快拿到结果。来自佐治亚理工学院本科招生办公室助理副校长兼执行主任、同时也是《大学招生真相》一书的作者Rick Clark表示,“早点知道录取结果,会让我觉得平静和安宁。”
但是,在这场诡谲莫测的录取角逐游戏中,不管学校怎样调整机制,学生们能想尽办法去寻找相应的应对措施来增大自己的录取几率。近年来,有超过半数的申请者,通过Common Application递交了自己的EA入学申请。毋庸置疑,学院拉长了审核战线,达到了分散审核压力的目的,但是相应的,学校也因此会收到更多申请。
例如,首次开设EA轮次的克莱门森大学Clemson University,23Fall收到了26,000 EA份申请,RD轮次又收到了32,000份申请,总录取人数为4500人。整体来讲,申请数量比前一个招生季增加了10%。南加利福尼亚大学USC今年也首次开设EA轮次,总申请数量激增16%达到——几近40,000份EA申请以及约80,000份RD申请,但是录取总人数只有3,400人。威斯康星大学麦迪逊分校的EA申请达到了45,000份,比去年增长了10%。
学校面临着一个问题:他们并不希望过早把offer全部发出,因为有可能学校理想中的录取者在RD阶段才递交申请。因此,EA阶段,学校通常不会直接给出申请的最终结果,而是会将EA申请后延(Defer),与RD申请一起审核。威斯康星麦迪逊Defer了45,000份EA申请中的17,000份。南加利福尼亚大学(EA总申请数38,000)Defer了94%的EA申请,没有发出拒信。Clemson把15,000份EA申请Defer到两个多月后出结果的RD轮次,EA阶段只发出了300份拒信。
有些学校,如弗吉尼亚大学UVA在EA放榜后就公开了Defer人数(他们共Defer了7,707份EA申请,占总数的21%),但大多数学校选择不公开数据,这也使申请者并不能清晰掌握Defer的整体情况。“威斯康星大学起初告诉了我Defer的数量,然后要求我不能公布数据,但在我提出,这样的安排对申请者不够透明,他们最终还是同意披露了数据。”
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如果学校可以实时公布数据,信息清晰度也会越高。或者更好的做法是,在EA放榜时就把该发的拒信发出,这样学生和学校都能更好安排自己下一步的申请。毕竟,正如弗吉尼亚大学招生主任格雷格•罗伯茨(Greg Roberts)所说,“我们知道收到EA录取且来就读的学生,可能会很少。”
深入研究3个招生办公室这一年,我在自己的新书里详细写道:录取审核过程并不是申请者和他们申请材料的公平较量,对于学校来说,招生是一项业务。就像航空公司的高管希望以尽可能高的价格卖出更多机票,学校运用各种招生管理策略,如长长的Defer名单,来对录取过程不断增加不确定性。美本留学
学生们可以申请10所学校并获得全部录取,但只能选择其中一所就读。对于试图提高自己的入学率——即被录取学生中最终选择入学的百分比——或填补班级空缺的大学来说,将学生Defer对学校来讲是件好事。需要招更多英语专业的学生?需要找到更多来自达科他州的学生?需要录取更多付全费的学生?需要更多男生?当有这些多样化需求出现时,学校就可以去被Defer的学生中,选出自己需要的人。
鉴于早期申请人众多而招生名额有限,学校其实可以拒绝更多的申请者,像南加州大学的招生管理副总负责人Kedra Ishop所说的那样可以“一口气拒绝他们”。在EA轮次中被Defer,再在RD轮次中被拒,无论是对招生官还是对申请者来说,都是一个逐渐失望的过程,而不是一个突如其来的拒信带来的冲击。
Ishop和其他招生官告诉我,Defer只是告诉申请者审核过程还没有结束(即便学生在EA阶段递交申请是因为他们想尽早结束这一过程)。“当池子本身还没有定下来时,为什么要拒绝这些申请者呢?”Ishop说,“这样就违背了承诺给学生的全面综合评估”。
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