美国人的素质是一个复杂的话题，不能简单地用“好”或“不好”来概括。以下是一些关于美国人素质的观点和事实：

文化差异：

不同文化对“素质”的定义可能不同。在美国，素质可能与遵守社会规则、尊重他人、个人独立性等有关。

个人行为：

美国社会中有各种类型的人，包括高素质和低素质的个体。素质的高低与个人的教育背景、价值观、生活经验等因素有关。

社会规则：

美国社会依靠法律、规章和公众的道德意识来维护秩序。例如，美国道路上的“STOP”标识体现了对交通规则的尊重和遵守，这有助于提高道路安全和通行效率。

教育和法律：

发达国家如美国通常提供更好的教育机会，这有助于提高人们的综合素质。同时，高昂的作恶成本也对维护社会秩序和素质有积极作用。

负面现象：

任何社会都可能存在负面现象，如偷盗、不尊重他人等。在美国，这些行为同样是违法的，会受到法律的制裁。

个人经历：

不同个体的经历可能不同。一些人可能在美国经历了不愉快的事情，而另一些人则可能有积极的体验。

综上所述，美国人的素质不能一概而论，它受到多种因素的影响，包括文化、教育、法律和个人行为等。在任何社会中，都有素质高和素质低的人，而社会整体素质的提升需要法律和教育的支持，以及每个人对自我行为的约束。