不久前，哈佛大学发布了一组引人注目的数据，对于留学生圈来说，这无疑是一个令人震惊的消息。在2021-2022学年，哈佛大学有51名本科生因学术表现不佳而被建议退出学校。

然而，这还不是全部。除了这51名被明确要求离校的学生外，还有149名学生处于学术缓刑状态，这意味着他们已经在学术方面遇到问题，如果不改善情况，也可能面临被哈佛开除的风险。一旦被开除，他们为了进入这所名校而付出的多年努力将白费。

这些数据让人再次感受到美国高等教育的严苛性质。

根据美国国家教育统计中心的数据，只有41%的全日制大学生能够在4年内获得学士学位，而仅有59%的人能够在6年内获得学士学位。

对于留学美国的中国学生来说，退学的情况也不容忽视。根据Chinadaily网站的数据，2013-2014学年间，约有30万名中国学生在美国留学，其中大约有8000人被学校开除或劝退。这与国内的本科情况形成了鲜明的对比。

在国内，虽然本科教育也充满挑战和压力，但退学几乎是不可能的。

毕业后，学生们通常能够成功获得本科学位，为自己在社会上找到更好的职业机会奠定基础。美国本科教育中近40%的学生无法获得学位，这对国内高校来说是难以想象的情况。

那么，为什么美国本科学位如此难以获得呢？

原因实际上对国内学生和美国学生来说完全不同。对于中国学生而言，获得美国本科学位最大的挑战在于——美国大学的学术要求异常严格，这些要求多年来一直对中国学生形成了巨大的挑战。这种挑战涵盖了各个方面，从大一开始一直持续到毕业。

首先，文科学科要求不同。美国本科的文科学习方式与国内有很大区别。国内大学文科的考核主要侧重于知识点的记忆，而美国的文科学习要求学生大量阅读厚重的文献，积极参与课堂互动和讨论，还需要完成长篇论文。

此外，理工科的学生承受课程压力更大。与中国学生一直努力学习的方式不同，美国的学生通常在学业之余有更多的时间娱乐，但他们也会非常努力地学习，适应高强度的学术压力。例如，工科学生需要学习微积分I、II和III、微分方程以及统计学等多门数学课程，而航空航天和电气工程的学生还需要学习比机械、土木、软件和石油工程等其他工科专业更多的数学课程。如果学生没有足够的毅力和学习技巧，就难以坚持下去。

具体的学术难度也让学生每天都处于紧张的边缘。美国本科的考核方式非常多样，贯穿整个学期的每一天都可能有考核，包括考勤、课堂表现、作业、论文、研究项目、考试等。这意味着学生需要在整个学期内不断努力，才能获得好成绩。

更令人沮丧的是，有些大学不仅难度大，还没有良好的毕业率。

比尔·盖茨在2017年的博客中曾经表达过对于低收入和少数族裔学生服务的城市大学毕业率的担忧。例如，十多年前，乔治亚州立大学的整体毕业率为32%，西班牙裔学生的毕业率仅为22%，非裔美国人的毕业率为29%。这种情况对于中国学生来说是难以想象的，他们应该感到幸运，能够获得家长的支持，不必担心奖学金或助学金的问题，可以选择自己心仪的学校。

因此，毫无疑问，美国本科学位虽然含金量高，但获得它却相当困难。中国学生想要进入美国大学，也必须面对极高的学术要求。要成功应对这些挑战，学生需要提升自己的本质能力，包括深厚的学识积淀、抗压能力、专注力、应变能力、演讲能力、领导力、沟通能力、组织协作能力和写作能力等。在准备留学之前，就可以开始培养这些能力，这将有助于度过在美国本科学习的四年时光。