向你的教授咨询分数可以帮助你弄清楚为什么你会得到这样的分数，以及你是否可以做些什么来改变成绩。只要有礼貌地交流并提出一个计划，你的教授就能提供帮助。为了帮助和支持你，我们总结了这份向教授argue成绩的指南。

第一步：回顾教授的评分标准

见你的教授之前，你应该重新检查你的测试、论文或作业，以及任何相关的说明、标准或规则。有时候，你的教授会在教学大纲中为所有的作业设定这些标准。每次作业前，看一下教授的标准总是很重要的，这样你就能清楚地了解他或她对你获得A(或最好的总成绩)的期望。如果你的教授没有提供这些，你在开始作业之前最好问一问他或她。这种情况下，当你在得到分数后回顾你的工作时，回顾这些信息，并将其与你完成的任务进行比较。你的作业符合教授概述的标准吗？你是否遵循了与作业相关的所有指示？如果以上任何一个问题的答案是“不”，那么你就可以开始理解为什么你的教授会给你这个分数了。如果你仍然对你的分数感到困惑，那么你应该和你的教授谈谈。

第二步：圈出你有疑问的地方

根据评分标准检查你的作业后，你应该圈出、下划线和/或突出显示有问题的区域。如果你的教授对你的作业提供了任何你不同意或困惑的反馈，你也应该标记出来，并考虑为什么你不同意。这并不是说你应该准备反驳教授的反馈或评论。

例如，如果你的教授说你的论文没有建立一个强有力的论点，而你认为建立了，考虑为什么你认为你的论文建立了一个强有力的论点，但也考虑你对一个好的论点陈述的定义是什么。思考教授的反馈和评论以及你为什么对此感到困惑和/或不同意是很重要的。

当你准备好与你的教授交谈时，这将有助于你集中谈话的重点，也让你的教授对你的担忧有所了解。你不能去反驳你的分数。你要和教授进行对话，讨论教授的标准，以及你需要做些什么才能在这次作业和以后的作业中获得最好的成绩。

第三步：安排时间和教授交谈

收到作业并查看分数后，你可能会觉得必须立即与你的教授交谈，但最好花些时间处理、回顾你的工作(按照步骤1和2)，然后在准备好的时候安排时间与你的教授交谈。如果你的教授提供办公时间，你可以在那些指定的时间去拜访，但是你也可以在课后接近你的教授或者给他或她发电子邮件请求讨论。最好把你的要求准确地表述出来：讨论你的分数，而不是更具防御性地表述你为什么分数低的问题。

例如，你可以这样说：“ Hi professor. After receiving my assignment back recently,I was hoping I could schedule a time to speak with you regarding my grade. I’d like to get a better understanding of your feedback and my mistakes,and get insight into how I can improve in the future. Thank you for your help!”

一定要写上你的名字、电子邮件地址，以及你从那位教授那里上的课，甚至可以具体说明你想讨论什么作业。

一旦你和你的教授安排了时间，确保你有正在讨论的作业，以及任何有助于你们讨论的笔记或参考资料(比如教学大纲)。这确保了更成功的讨论，因为你可以参考你的作业并指出你有任何问题的特定领域。你的教授也会欣赏你的准备。

第四步：问问你下次能做得更好的地方

当你和你的教授一起回顾作业时，或者在你检查完你所有的问题和你的教授对作业的反馈后，你想把谈话转移到你能确保在未来的作业中取得更好的成绩。如果你有教学大纲或者已经有一个即将到来的作业要交，你可以让你的教授回顾一下大纲或者讨论一下他或她在一个成功的作业中想要什么。如果你对标准有疑问，现在是时候问了。

例如，如果你接下来的作业需要在全班同学面前做一个演示，你可以讨论什么是成功的演示。比说让，你可以会问演示文稿的哪些部分对教授来说最重要。问尽可能多的问题来帮助你自信地理解取得好成绩需要什么。记住，你的教授不能给你答案，也不能帮你准备作业，但是你的教授肯定能指引你正确的方向。

以上就是向教授argue成绩的方法，希望对同学有帮助！