对于留学网红老师的看法，可以总结如下：

学术贡献

张雪峰老师等被一些留学生和学者视为学术权威，他们的研究和教学工作对留学圈有积极影响。

他们引领留学圈前沿发展，其观点和见解在学术界引起广泛讨论。

教育方式

网红教师通常具有较强的表达能力和吸引力，能够用生动有趣的方式传授知识，提高学习互动性和趣味性。

教育核心在于内容和质量，网红教师在追求流量的同时，不应忽视对教学内容的深耕和探索。

争议与批评

部分网红教师可能过于追求流量和曝光，忽视了课程内容的深度与严谨性。

对于那些将网红身份与学术成就混淆的个体，如郑教授，可能存在对其学术贡献的质疑。

平衡与理性

网红教师应保持对教育内容的专注，同时平台也应加强对网红教师的认证管理，确保教育内容的质量。

学生和观众应保持理性，不被表面的热度所迷惑，努力辨别真正值得学习的知识。

个人立场

每个人对网红老师的看法是主观的，受到个人经验、学术背景和立场的影响。

在学术讨论和交流中，应积极参与并围绕学术问题展开多元化的观点和思考。

社会评价

网红教师通过互联网放大效应可能带来名利，但也可能面临争议和风险，需要平衡收益与风险。

名师类网红有很强的边界，专业能覆盖的受众总是有限的。

综上所述，留学网红老师既有其积极的一面，如通过有趣的方式提高学习热情，也有可能因其追求流量而受到批评。关键在于找到教育内容质量与网红身份之间的平衡点，并确保教育服务的质量。同时，公众和学生应保持理性，审慎评估网红老师的教学内容和影响力